|
|
| 7차 교육과정 과학과 고등학교 과목 ('02~'10 高1) | ||||||
|
국민 공통
기본 교과 (10학년) |
선택 과목 | |||||
| 일반 선택 | 심화 선택 | |||||
|
■ 이전 교육과정:
6차 교육과정 고등학교 과학과 과목 ■ 이후 교육과정: 2009 개정 교육과정 고등학교 과학과 과목 |
||||||
|
대학수학능력시험 과학탐구 영역 출제 범위 {{{#!wiki style="margin: 0 -10px -5px;" {{{#!folding [ 펼치기 · 접기 ] |
2004학년도 | 해당 교육과정에서 출제하지 않는다. 6차 교육과정(이전 교육과정) 문서 참고 바람. | ||||
|
2005학년도 ~ 2011학년도 |
물리Ⅰ · 화학Ⅰ · 생물Ⅰ · 지구과학Ⅰ · 물리Ⅱ · 화학Ⅱ · 생물Ⅱ · 지구과학Ⅱ 중 4택
|
|||||
|
2012학년도 ~ 2013학년도 |
물리Ⅰ · 화학Ⅰ · 생물Ⅰ · 지구과학Ⅰ · 물리Ⅱ · 화학Ⅱ · 생물Ⅱ · 지구과학Ⅱ 중 3택
|
|||||
| 2014학년도 | 해당 교육과정에서 출제하지 않는다. 2009 개정 교육과정(다음 교육과정) 문서 참고 바람. |
}}} }}} |
||||
1. 개요
| 본 저작물은 대한민국 교육부에서 NCIC 국가교육과정정보센터에서 발췌하였습니다. 원문은 홈페이지에서 무료로 다운받으실 수 있습니다. |
‘지구과학Ⅱ’는 ‘지구과학Ⅰ’을 선택하여 이수한 학생을 대상으로 하여 자연 과학 관련 학업을 계속하거나 그 분야의 직업에 종사하고자 하는 학생을 위한 과목이다. ‘지구과학Ⅱ’는 지구와 우주에 관한 현상을 전체적인 관점에서 볼 수 있도록 지구의 물질과 지각 변동, 대기의 운동과 순환, 해류와 해수의 순환, 천체와 우주, 지질 조사와 우리나라 지질의 내용을 체계적으로 구성한다. ‘지구과학Ⅱ’의 학습은 공간적으로 상호 밀접히 관련되어 있고, 시간적으로 변화하는 현상을 주로 다루므로 한 현상을 그 주변 현상과 시․공간적으로 관련지어 통합적으로 이해하게 한다. 또한, 지구과학적 지식과 탐구 능력 및 창의성을 지닌 시민으로서 21세기 과학 기술 정보 사회를 살아가는 데 필요한 올바른 자연관과 우주관을 가지도록 한다.
2. 목표
가. 탐구 활동을 통하여 지구와 우주에 관한 개념을 체계적으로 이해하고, 자연 현상을 설명하는 데 이를 적용한다.나. 지구와 우주 현상을 과학적으로 탐구하는 능력을 기르고, 문제 해결에 이를 활용한다.
다. 지구와 우주 및 지구과학 학습에 흥미와 호기심을 가지고, 과학적으로 탐구하려는 태도를 기른다.
라. 지구과학이 기술의 발달과 사회의 발전에 미치는 영향을 바르게 인식한다.
3. 영역별 내용
3.1. 지구의 물질과 지각 변동
3.1.1. 지각과 지구 내부
① 지각과 지구 내부를 구성하는 물질의 종류를 열거하고, 그 특징을 설명한다.② 지진파의 종류와 특성을 조사하고, 지진파를 이용하여 알아 낸 지구 내부의 구조와 각 층의 특징을 설명한다.
③ 지구 주위는 중력과 자력이 작용하는 공간이라는 것을 이해하고, 시간과 장소에 따른 역장의 변화를 설명한다.
④ 지구 내부의 물질과 구조를 알아내는 여러 가지 방법에 대하여 조사한다.
⑤ 지구 내부 에너지의 근원이 무엇이며, 어떤 형태로 나타나는지를 설명한다.
3.1.2. 광물과 암석
① 광물의 여러 가지 성질을 조사하고, 조암 광물의 특징을 설명한다.② 화성암, 변성암, 퇴적암의 생성 과정을 알고, 그 특징을 설명한다.
3.1.3. 지각 변동
① 융기와 침강 운동에 의해 나타난 여러 가지 지형적 증거를 통하여 지각의 상하 운동이 있었음을 지각 평형설을 도입하여 설명한다.② 베게너가 대륙 이동설을 주장한 이후로부터 오늘날 판 구조론이 대두되기까지의 과정 과 이론을 뒷받침하였던 여러 가지 증거를 조사한다.
③ 화산, 지진 등의 지각 변동을 판구조론으로 설명한다.
3.2. 대기의 운동과 순환
3.2.1. 대기의 안정도
① 단열 변화의 과정을 이해하고, 건조 단열 변화와 습윤 단열 변화의 차이점을 안다.② 여러 곳의 기온 자료를 이용해 기온의 연직 변화와 대기의 안정도를 조사하여 안정층과 불안정층으로 구분하고, 각 지역에서 나타날 수 있는 일기의 특징을 기술한다.
3.2.2. 대기의 운동
① 지균풍, 지상풍, 경도풍에 작용하는 힘의 종류와 특징을 이해한다.3.2.3. 대기의 순환
① 지구 에너지 평형으로 대기 대순환을 설명하고, 여러 가지 규모의 대기 순환의 특징에 대하여 기술한다.② 편서풍 파동의 원인을 모형 실험을 통하여 이해하고, 편서풍 파동이 날씨에 미치는 영 향을 설명한다.
3.3. 해류와 해수의 순환
3.3.1. 해류
① 해수의 표층 순환은 대기 대순환과 밀접한 관계가 있으며, 심층 순환은 수온과 염분에 의한 것임을 설명하고 차이점을 비교한다.3.3.2. 해수의 순환
① 해수의 표층 순환은 대기 대순환과 밀접한 관계가 있으며, 심층 순환은 수온과 염분에 의한 것임을 설명하고 차이점을 비교한다.② 바람의 작용에 의해 해수의 용승과 침강이 일어남을 설명하고, 용승이나 침강이 우리 생활에 주는 영향을 조사한다.
3.3.3. 해파와 조석
① 해파의 발생 원인을 이해하고 표면파와 장파의 차이점을 안다.② 달과 태양의 기조력이 조석의 원인이 됨을 설명하고, 태양과 달의 위치에 따라 지구의 각 지역에서 나타나는 조석의 양상을 유추한다.
③ 해일이 발생하는 여러 가지 원인에 대해 알아보고, 해일의 피해를 줄일 수 있는 방법 을 조사한다.
3.4. 천체와 우주
3.4.1. 행성의 운동
① 별의 일주 운동, 연주 운동 등을 통하여 지구의 자전과 공전을 설명한다.② 여러 가지 천체의 위치를 천구상에 나타낸다.
③ 행성의 운동을 관찰하여 행성과 지구의 위치 관계를 알고, 회합 주기를 이용하여 공전 주기를 구한다.
④ 케플러의 법칙을 통하여 태양계를 구성하는 행성과 위성의 운동을 설명한다.
3.4.2. 별의 특성
① 별의 여러 가지 물리량과 특성, 별까지의 거리를 측정하는 법을 이해한다.② 주어진 자료를 이용하여 H-R도를 그려서 별을 분류하고, 별의 생성과 진화 과정에 따른 특징을 설명한다.
③ 별의 에너지원은 중력 수축 에너지와 핵융합 에너지임을 설명하고, 핵반응에 따른 별 의 내부 구조의 변화를 비교한다.
④ 별의 공간상에서의 운동을 시선 방향의 운동과 고유 운동으로 설명한다.
3.4.3. 팽창하는 우주
① 천체의 적색 편이를 이용하여 허블 법칙을 설명하고, 이를 우주의 나이, 크기와 관련짓는다.② 우주의 기원에 대한 여러 가지 이론을 조사하고, 우주의 미래에 대하여 예상한다.
3.5. 지질 조사와 우리 나라 지질
3.5.1. 지질 시대
① 지층과 화석을 이용한 지층 대비와 방사성 동위 원소를 이용한 절대 연령을 통하여 지 층의 생성 순서를 정한다.② 지질 시대를 구분하는 기준을 이해하고, 각 지질 시대의 길이를 비교한다.
3.5.2. 지질 조사와 지질도
① 클리노미터를 사용하여 지층의 주향과 경사를 측정하고, 기호를 사용하여 지질도에 표기한다.② 지질도를 해석하는 방법을 익힌다.
3.5.3. 우리나라의 지질
① 우리나라 지질과 주요 지하 자원 분포를 간략히 기술한다.4. 교수․학습 방법
가. 학습 지도 계획(1) ‘지구과학Ⅱ’의 학습은 지구과학 관련 분야의 전문 교육의 성격과 교양으로서의 과학에 관련하여 지도하도록 한다.
(2) ‘과학’, ‘지구과학Ⅰ’ 및 다른 교과와의 연계성을 고려하여 학습 내용의 중복이나 비약이 없도록 하고, 다른 교과와의 관련성을 고려하여 학습 내용의 수준과 학습 지도의 시기 등을 조절할 수 있다.
(3) ‘지구과학Ⅰ’의 ‘(3)～(6)’항과 같음.
나. 자료 준비 및 활용
(1) ‘지구과학Ⅰ’의 ‘(1)～(4)’항과 같음.
다. 학습 지도 방법
(1) 수업은 기본 개념을 체계적으로 이해하는 데 중점을 두며, 과학적 탐구 능력, 문제 해결 력, 정보 처리력, 과학에 대한 흥미와 태도 등이 균형 있게 길러질 수 있게 지도한다.
(2) 환경, 에너지, 과학 기술 등에 관련된 주제를 중심으로 개인 또는 소집단별 연구 과제를정하고, 이를 해결하는 과정에서 과학․기술․사회의 상호 관련성을 이해시키도록 한다.
(3) ‘지구과학Ⅰ’의 ‘(3)～(7)’항과 같음.
라. 실험․실습 지도
(1) ‘지구과학Ⅰ’의 ‘(1)～(5)’항과 같음.
5. 평가
가. ‘지구과학Ⅱ’에서는 지식뿐만 아니라 탐구 영역, 정의적 영역을 균형 있게 평가하며, 특 히 다음 사항에 주안점을 둔다.
(1) 지구, 대기, 해양, 우주 및 지구 환경에 관한 기본 개념의 유기적이고 통합적인 이해정도를 평가한다.
(2) 지구과학의 탐구 방법의 특성을 이해하고, 이를 문제 해결에 효율적으로 활용하는 능 력을 평가한다.
(3) 지구와 우주를 탐구하는 데 필요한 기본적인 실험․실습 기능과 정보 처리 능력을 평 가한다.
(4) 지구과학 학습 및 문제 해결 과정에서 계속 탐구하려는 의욕, 상호 협동, 증거를 존중 하는 태도 등을 평가한다.
(5) 지구과학 및 과학 학습에 대한 흥미와 호기심, 호의적인 태도 등을 평가한다.
나. ‘지구과학Ⅰ’의 ‘나～라’항과 같음.
(2) 지구과학의 탐구 방법의 특성을 이해하고, 이를 문제 해결에 효율적으로 활용하는 능 력을 평가한다.
(3) 지구와 우주를 탐구하는 데 필요한 기본적인 실험․실습 기능과 정보 처리 능력을 평 가한다.
(4) 지구과학 학습 및 문제 해결 과정에서 계속 탐구하려는 의욕, 상호 협동, 증거를 존중 하는 태도 등을 평가한다.
(5) 지구과학 및 과학 학습에 대한 흥미와 호기심, 호의적인 태도 등을 평가한다.