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| 학교 틀 둘러보기 |
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<colbgcolor=orange> |
| 학교 전경 |
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<colbgcolor=orange><colcolor=white> 동성초등학교 한문 교명 Dongseong Elementary School |
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| 개교 | 2014년 3월 1일[개교기념일] |
| 유형 | 초등학교 |
| 성별 | 남녀공학 |
| 형태 | 공립 |
| 교장 | 이기태 |
| 교감 | 최○순 |
| 비전 | 행복+ 힘찬 감동이 넘치는 참울림 교육 |
| 교화 | 목련 |
| 교목 | 소나무 |
| 학생 수 | 918명[기준] |
| 교직원 수 | 57명[기준] |
| 관할 교육청 | 충청북도교육청 |
| 주소 | 충청북도 음성군 맹동면 학예로 50 |
| 홈페이지 |
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1. 개요
충청북도 음성군에 위치한 공립 초등학교이다.2. 학교 연혁
| <colbgcolor=orange><colcolor=black> 날짜 | 연혁 |
| 2013. 12. 18. | 동성초등학교 준공(2011. 11. 10. 설립 인가) |
| 2014. 03. 01. | 동성초등학교 6학급 개교(개교기념일 9월 25일) |
| 2015. 03. 01. | 한국소비자원 소비자교육 선도학교 운영(2015, 2017, 2018) |
| 2016. 03. 01. | 교육부 SW 선도학교 운영(2016~2019) |
| 2017. 12. 29. | SW교육 활성화 우수학교 교육부장관 표창 |
| 2018. 03. 01. | 소비자교육 연구학교 지정(2018~2019) |
| 2018. 12. 03. | 자율장학 및 학교교육과정, 방과후학교 Best-School 교육감 표창 |
| 2019. 03. 01. | 충청북도교육청 지정 자율학교(혁신도시 미래학교) 지정(2019~2023) |
| 2020. 03. 01. | 초록학교 운영교 지정(2020~2021) |
| 2020. 06. 16. | 교실 8실 증축 |
| 2021. 03. 01. |
36학급 편성(특수학급 1학급 포함) 충청북도교육청 지정 혁신도시 미래교육협력학교 2년차 지정 충청북도교육청 지정 창의융합교육 연구학교 지정(2021~2022) 영재개발탐색 및 STEAM 선도학교, 국제이해교육 운영교 지정 |
| 2022. 03. 01. | 제6대 이기태 교장선생님 부임 |
| 2023. 03. 01. | 38학급 편성(특수학급 1학급 포함) |
3. 교훈 및 상징
- 출처: 동성초등학교 홈페이지
3.1. 교표
학생, 교사, 학부모의 손을 맞잡은 형상으로 교육의 3주체가 서로 관심, 화합, 신뢰, 사랑함을 의미함.
- ㄷㅅ :‘동성’의 초성을 활용한 형상으로 ‘ㄷ’ 출발점 (1학년, 현재)에서 시작하여 꿈을 위해 노력하는 ‘도착 점’(6학년, 미래)으로 성취의 과정을 상징함.
- 흰바탕 : 흰 바탕은 동성 어린이의 순수, 청결, 밝음을 의미함
- 파란색 테두리 : ‘Blue’란 ‘성장하다’란 뜻에서 유래된 말로 젊음을 바탕으로, 희망을 향해 사방(원)으로 성장해 나아감을 의미함.
3.2. 교화
목련
꽃모양이 크고 색깔이 우아하며 맑고 티 없는 순결과 굳은 절개를 나타내며, 은은한 향기는 은근한 끈기와 고고한 기풍을 나타내는 것으로서, 맑고 티없이 자라는 동성 어린이를 상징함.
3.3. 교목
소나무
상록수로서 사철 푸른 잎은 영속성과 고고한 기개, 푸른 꿈을 상징하며, 곧게 쭉쭉 뻗은 가지는 강인한 인내와 백절불굴의 의지를 상징하는 것으로 언제나 푸른 꿈과 호연지기를 기르는 영원한 동성 어린이를 상징함.
3.4. 교조
-3.5. 교훈
-3.6. 교육목표
3.7. 교가
4. 학교 특징
5. 학교 시설
| 특별실 | ||||||||||||||||||
| 구분 | 자료실 | 수학실 | 동아리실 | 탈의실 | 휴게실 | 운영위원회실 | 음악실 | 과학실 | Wee클래스 | |||||||||
| 수량 | 6 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | |||||||||
| 구분 | 스마트교실 | 수업협력실 | 교사연구실 | 체육관 | 문서고 | 보건실 | 방송실 | 컴퓨터실 | 합계 | |||||||||
| 수량 | 1 | 1 | 7 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 32 | |||||||||