2009 개정 교육과정/실과(기술·가정)

‘가정생활’과 ‘기술의 세계’에 대한 지식, 능력, 가치 판단력을 함양하여 건강한 개인 및 가정생활을 영위하고, 기술에 대한 기본 소양을 습득하여, 현재와 미래 생활을 주도할 수 있는 역량과 태도를 기른다.

(1) 나와 가정생활
자신의 성장발달과 이에 기여하는 가족과 가정생활의 소중함을 알고, 가족구성원으로서 가정의 일을 분담하여 실천함으로써 나눔과 배려의 태도를 기른다.
㈎ 자신의 신체적, 정신적, 사회적 성장과 발달을 이해하고, 이에 도움을 주고 영향을 미치는 가족과 가정생활의 의미와 소중함을 알며, 건강한 가족과 가정생활을 위해 필요한 조건을 이해한다.
㈏ 가정생활을 유지하는데 필요한 여러 가지 일들의 종류와 중요성을 알고, 가족의 구성원으로서 내가 할 수 있는 일을 찾아 능동적으로 수행함으로써 가족 간에 협력과 배려를 실천할 수 있다.

(2) 나의 균형 잡힌 식생활
균형 잡힌 식사가 자신의 성장과 건강유지에 필수적임을 이해하고 고른 식품군, 다양한 식품, 적절한 양의 섭취를 통해 올바른 식습관을 형성하며, 건강 간식을 스스로 만들어 먹을 수 있는 등 기초 식생활관리능력을 기른다.
㈎ 균형 잡힌 식사를 통한 6대 영양소의 공급이 자신의 성장과 건강 유지에 필수적임을 이해하고, 어린이 식생활 지침, 식품 구성 자전거 또는 녹색 물레방아를 바탕으로 자신의 식사를 반성, 평가함으로써 올바른 식습관을 형성할 수 있다.
㈏ 성장기에 필요한 간식의 중요성을 이해하고 일상생활에서 과일과 채소, 우유 및 유제품 등 건강 간식을 선택하며, 달걀, 감자, 단호박 등을 삶거나 쪄서 음료 등과 함께 간식 상을 차리고 섭취할 수 있다.

(3) 나의 자립적인 의생활
옷의 기능을 이해하여 신체성장과 상황에 맞는 건강하고 안전하며 예절 바른 옷차림을 할 수 있으며, 자신의 옷을 스스로 관리할 수 있는 자립적인 의생활 능력과 태도를 기른다.
㈎ 옷의 신체보호, 피부위생, 체온조절, 활동편의에 도움을 주고 신분과 역할을 표현하며, 인상을 형성하는데 영향을 미칠 수 있음을 이해하여 자신의 신체성장, 위생, 기후, 활동, 예절에 맞는 건강하고 안전한 옷차림을 할 수 있다.
㈏ 옷의 생산 및 소비와 환경과의 관계를 이해하여 옷 관리의 필요성을 알고, 옷의 종류와 용도에 맞게 정리, 보관하고 단추달기와 같은 간단한 수선을 할 수 있다.

(4) 쾌적한 주거와 생활 자원 관리
깨끗한 주거환경을 유지하기 위한 조건과 소비가 환경에 미치는 영향을 이해하여 쾌적한 주생활을 영위할 수 있으며, 생활자원 관리의 중요성을 알아 시간과 용돈을 효율적이고 합리적으로 관리하는 능력과 태도를 기른다.
㈎ 생활쓰레기를 줄이고 올바른 분리·처리와 재활용을 통하여 자원의 낭비를 막고 쾌적한 주거환경을 유지할 수 있는 능력을 기를 수 있다.
㈏ 생활자원의 의미와 관리의 중요성을 알아 효율적인 시간 관리, 합리적인 용돈 관리를 통하여 현명한 소비자로서의 능력과 태도를 기를 수 있다.

(5) 건강한 식생활의 실천
안전하고 위생적인 식품을 선택하고 건강을 고려한 음식을 선택·마련할 수 있으며, 일상식인 한식을 중심으로 자신의 식사를 직접 만들어 봄으로써 건강하고 예절 바른 식생활을 실천한다.
㈎ 식품표시의 내용과 의미를 이해하여 식품을 선택할 수 있으며, 외식 등에서도 건강한 식단의 조건을 알아 음식을 선택할 수 있다.
㈏ 전통 한식이 건강과 환경에 도움이 되는 우수한 식단임을 이해하여, 밥을 이용한 간단한 자신의 한 끼 식사를 만들 수 있으며, 건강하고 예절 바른 일상 식생활을 실천할 수 있다.

(6) 창의적인 의생활의 실천
손바느질의 기초를 익혀 간단한 헝겊 용품을 만들 수 있으며, 십자수, 뜨개질 등 바느질 도구를 이용하여 생활 용품을 창의적으로 만들어 씀으로써 환경을 생각하고 나눔을 실천하는 의생활을 영위한다.
㈎ 주머니, 덧소매, 받침 등 간단한 헝겊 용품을 구상, 치수 정하기, 재료 및 용구 준비, 본뜨기, 마름질, 바느질(시침질, 홈질, 박음질), 마무리하기 등 일련의 과정을 거쳐 손바느질로 만들어 봄으로써 생활 용품 만들기의 기초 지식 및 기능을 익힐 수 있다.
㈏ 다양한 바느질 도구를 이용하여 환경을 생각하고 나눔을 실천할 수 있는 헌옷의 재활용, 친환경수세미, 인형, 아기모자 등의 생활용품을 창의적으로 만들 수 있다.

(1) 생활과 기술
일상생활에서 사용하는 물건들이 기술과 발명의 활동으로 이루어진 것임을 이해하고, 생활에 필요한 간단한 생활용품을 새로운 아이디어로 발전시키고 만들 수 있는 능력을 기른다.
㈎ 생활 속에서 사용되는 다양한 제품을 찾아보고, 기술과 발명의 관계를 이해하며, 발명에 필요한 간단한 발명 기법을 익힐 수 있다.
㈏ 발명 아이디어 기법을 이용하여 창의적인 물건을 구상하고, 목재, 플라스틱 등을 이용하여 일상생활에 필요한 생활용품을 창의적으로 만들 수 있다.

(2) 생활 속의 동·식물
인간 생활 속에서 동·식물이 갖는 중요성과 가치 및 환경과의 관계를 이해하고, 동·식물에 대한 기본적인 이해를 바탕으로 실제 생활에 적용할 수 있는 능력과 긍정적인 태도를 기른다.
㈎ 인간 생활 속에서 동·식물이 가축과 작물로 이용되는 중요성과 가치를 이해하고, 생활에 이용할 수 있는 동·식물의 종류와 이용 방법을 설명할 수 있다.
㈏ 동·식물이 갖는 자원으로서의 가치 및 농·축산물의 생산·이용과 저탄소 녹색 성장과의 관계를 이해하고, 친환경적인 농·축산물의 생산과 이용을 체험하고 실천할 수 있다.

(3) 생활과 정보
일상생활 속에서 올바른 정보윤리 의식을 가지고 정보 기기와 사이버 공간을 이용하고, 정보기기를 활용하여 멀티미디어 자료를 창의적으로 만들어 활용한다.
㈎ 정보기기의 종류와 기능을 이해하여 다양한 활용 방법을 익히며, 올바른 정보윤리 의식을 가지고 정보기기와 사이버 공간을 이용할 수 있다.
㈏ 사용하기 쉬운 소프트웨어로 창의적인 발표 자료를 만들고, 일상생활에서 많이 사용되는 정보 기기를 이용하여 사용자의 환경에 적절한 멀티미디어 자료를 만들어 활용할 수 있다.

(4) 생활과 전기·전자
여러 가지 형태로 사용하고 있는 전기·전자의 원리를 이해하여 간단한 제품을 만들고, 일상생활에서 사용되는 로봇을 탐구하고 체험한다.
㈎ 일상생활에서 열, 빛, 동력 등의 형태로 이용되는 전기·전자 제품의 기본 원리를 이해하고, 전기·전자 제품에 사용되는 주요 전자 부품을 이용하여 일상생활에 유용한 간단한 제품을 만들 수 있다.
㈏ 일상생활에서 많이 사용되는 로봇의 간단한 작동 원리를 이해하고, 여러 가지 센서를 장착한 간단한 로봇을 체험할 수 있다.

(5) 생활 속의 동·식물 이용
생활 속의 동·식물을 이용한 다양한 활동의 의의와 종류를 알고, 가꾸고 돌보는 방법과 과정을 이해하여, 실제 생활에서 이용할 수 있는 능력과 태도를 기른다.
㈎ 꽃이나 채소 등과 같은 생활 속의 식물 가꾸기 방법과 과정을 이해하고, 실제 생활에 필요한 꽃이나 채소 등을 가꾸어 이용할 수 있다.
㈏ 생활 속의 동물을 돌보는 방법과 과정, 또는 성장 과정을 이해하고, 애완동물이나 경제동물을 실제 생활에 이용할 수 있다.

(6) 나의 진로
일과 직업의 의미 및 중요성을 올바르게 인식하고, 직업의 세계에 대한 이해를 바탕으로 자신에게 적합한 진로를 탐색하고 설계할 수 있는 능력과 태도를 기른다.
㈎ 일과 직업의 의미와 중요성을 알고, 여러 가지 정보 매체를 활용하여 다양한 직업의 종류와 특성을 파악하여 일과 직업에 대한 긍정적인 태도를 가질 수 있다.
㈏ 자기 자신의 이해를 바탕으로 스스로 진로를 탐색하고, 합리적인 의사 결정 과정을 통하여 자신에게 적합한 진로를 설계할 수 있다.

(1) 청소년의 이해
청소년기의 발달 특성에 대한 이해를 바탕으로 자신에 대한 긍정적 자아 정체감을 형성하고, 건전한 성 가치관을 확립하며, 바람직한 동성 및 이성 친구관계를 통하여 건강한 인간관계를 형성하기 위한 기본적 태도와 능력을 기른다.
㈎ 청소년기의 신체적, 인지적, 정서·사회적 발달 특성을 이해하여 자신의 행동 특성을 객관적으로 파악할 수 있으며, 자아존중감을 바탕으로 한 건강한 자아정체성을 형성한다.
㈏ 청소년기의 성적 발달 특성을 이해하고, 자신과 타인의 성을 소중히 여기는 태도를 기르며, 우정에 대한 이해를 바탕으로 청소년기의 중요한 인간관계인 동성 및 이성친구와 건강한 관계를 형성한다.

(2) 청소년의 생활
청소년기에 생활인으로서 필요한 기본적인 식생활, 의생활, 주생활과 관련된 자기 관리 능력을 기른다. 이를 위해 청소년기 식생활의 중요성을 인식하고, 균형 잡힌 식사를 통한 건강한 식생활 실천 능력, 자신에게 적합하고 남을 배려하는 옷차림과 의생활문화의 계승을 통한 올바른 의생활 실천 능력, 그리고 자신의 생활공간의 중요성을 인식하고 주거 선택과 관련된 올바른 가치관을 형성하는 주생활 실천 능력을 기른다.
㈎ 아침 결식, 다이어트, 인스턴트식품 선호, 섭식 장애 등 청소년기 식생활 문제를 인식하여 자신의 식생활을 반성 및 평가해 보고, 청소년기의 영양 섭취 기준, 청소년을 위한 식생활 지침 등을 활용하여 균형 잡힌 건강 식생활을 실천할 수 있다.
㈏ 옷차림을 통하여 자신을 표현함으로써 긍정적 자아정체성을 형성하고, 때와 장소, 상황을 고려한 옷차림을 통해 의복의 사회적 의미를 이해하여 개인적·사회적으로 만족스러운 생활을 실천하며, 우리나라 전통 옷차림의 우수성 및 생활 문화적 가치를 이해하고 올바른 한복 옷차림을 할 수 있다.
㈐ 개인과 가족의 삶의 터전인 주거의 의미와 다양한 주거유형을 이해하고 가족의 형태, 가족생활주기, 생활양식 등 가족의 특성에 알맞은 주거를 선택하기 위한 안목을 기르며, 주거선택과 관련하여 근린 생활환경을 이해하고 이웃과 더불어 살아가는 가치관을 형성한다.

(3) 청소년의 자기 관리
청소년의 시간 및 스트레스, 소비생활과 관련된 다양한 상황을 파악하여 주도적으로 자기관리를 할 수 있으며, 다양한 청소년 복지 서비스를 탐색하여 유용하게 활용할 수 있다.
㈎ 청소년의 시간 및 스트레스를 이해하고, 이와 관련한 자신의 상황 및 생활문제를 평가하여 해결할 수 있으며, 이러한 과정을 통하여 자신의 생활 환경을 개선할 수 있다.
㈏ 청소년기의 소비 특성 및 소비 환경을 이해하고, 자신의 소비생활과 관련한 문제를 평가하여 해결할 수 있으며, 이러한 과정을 통하여 건강한 소비생활을 실천할 수 있다.
㈐ 청소년 기본법과 청소년 복지지원법을 중심으로 청소년복지서비스의 필요성을 이해하고, 다양한 청소년 복지서비스를 탐색하여 자기관리에 유용하게 활용할 수 있다.

(4) 가족의 이해
가족과 가족관계에 대한 이해를 통하여 가족이 가지는 소중한 가치를 내면화하며, 건강한 가족관계를 형성할 수 있도록 의사소통 능력 및 갈등 해결 능력을 기른다.
㈎ 저출산·고령 사회, 다문화 사회의 도래 등 변화하는 사회에서 가족의 개념, 형태, 기능, 가족생활주기, 가족가치관 및 가족 구성원의 역할 변화를 이해하고, 양성평등 및 세대 간의 조화 등을 통한 건강한 가족 가치관을 형성할 수 있다.
㈏ 바람직한 의사소통 능력 및 갈등 해결 능력을 길러 가족관계를 건강하게 형성하고, 이를 친구, 교사, 이웃 등 다양한 관계에 적용하여 건강한 인간관계를 형성할 수 있다.

(5) 녹색 가정생활의 실천
식생활, 의생활, 주생활 전반에 걸쳐 환경 친화적인 가정생활 영위능력을 기른다. 이를 위해 식품의 구매부터 소비까지 녹색 식생활을 실천하고, 자신의 의복 구매부터 관리까지의 친환경적인 의생활을 실천하며, 가족생활에 적합한 효율적이고 친환경적인 주거 환경에 대한 태도를 기른다.
㈎ 녹색 식생활의 개념과 중요성을 이해하여 식품의 구매부터 소비의 전 과정에서 에너지와 자원의 사용을 줄이는 환경, 건강, 배려의 녹색 식생활을 실천하고, 영양학적으로 우수한 한국형 식생활을 영위하며, 음식 만들기를 통해 감사, 배려, 나눔을 실천할 수 있다.
㈏ 의복 선택 및 구입방법을 이해하고, 옷감의 특성에 따른 세탁과 보관을 통해 청결한 의생활을 유지하며, 의복 구성의 원리를 이해하여 옷 고쳐 입기와 의복의 재활용을 통해 친환경적인 의생활을 실천할 수 있다.
㈐ 쾌적한 실내 공간을 위한 공기, 열, 빛, 소리 등을 고려하고, 공간구획과 동선, 가구배치 등 공간을 다목적, 입체적으로 활용하는 방법을 이해하여 주거 공간을 개성 있고 효율적으로 활용하는 능력을 기르며, 지속 가능한 주생활을 실천할 수 있다.

(6) 진로와 생애 설계
청소년기에 적성에 맞는 미래의 진로를 탐색을 통하여 자신의 생애를 직접 설계해 보고, 가정생활과 일을 조화롭게 양립할 수 있는 문제해결 능력 및 생활역량을 기르며, 다양한 가정 생활복지서비스를 탐색하여 유용하게 활용할 수 있다.
㈎ 생애 설계의 개념을 이해하고, 생애주기 관점과 경제적 자립 관점을 중심으로 자신의 생애를 설계할 수 있으며, 이를 통해 자신의 적성에 맞는 진로를 탐색하고 설계할 수 있다.
㈏ 일·가정 양립 상황에서 나타날 수 있는 다양한 문제를 분석하여 해결방법을 모색하며, 이 과정에서 문제해결을 위해 가족이 활용할 수 있는 다양한 가정 생활복지서비스를 찾아보고, 이를 활용할 수 있다.

(1) 기술과 발명
기술에 대한 개념과 특성, 사회 및 환경과의 관계를 파악하고, 기술적 문제해결 과정 및 발명을 이해하며, 스스로 새로운 기술 제품을 고안하고 스케치 하여 발명 문제를 해결한다.
㈎ 기술의 개념 및 특성, 시스템의 의미를 파악하고, 기술의 각 영역별 활용 방법을 예를 들어 설명할 수 있다.
㈏ 아이디어 창출과 구체화, 실행, 평가의 기술적 문제해결 활동의 과정을 알고, 기본적인 아이디어 구상, 입체 투상법, 확산적 사고 기법, 수렴적 기법을 활용하여 생활 속의 제품의 문제를 창의적으로 해결할 수 있다.

(2) 건설 기술과 환경
우리 생활과 지구촌에서 건설 기술의 세계를 탐색하고, 건축 및 토목 기술을 중심으로 한 건설 기술을 친환경적 측면에서 살펴보고, 건설 기술과 관련된 문제를 해결한다.
㈎ 건설 기술의 발달 과정 및 우리나라 전통 건설 기술을 탐색하고, 우리 생활 속에서의 건설 기술의 개념, 특성, 시스템을 이해하며, 건축 및 토목 기술을 중심으로 한 건설 기술의 기초적 원리와 활용 방법을 설명할 수 있다.
㈏ 친환경적 건설 기술을 탐구하고, 건설 기술과 관련된 직업 세계를 탐색하며, 친환경적 건설 기술 체험활동 및 건설 구조물과 관련된 문제를 창의적으로 해결할 수 있다.

(3) 정보와 통신 기술
우리 생활 속에서 정보 통신 기술의 세계를 탐색하고, 정보 미디어 및 정보통신의 원리와 기능을 활용하여 정보 통신 기술과 관련된 문제를 해결한다.
㈎ 정보 통신 기술의 발달 과정 및 우리나라 전통 통신 기술을 탐색하고, 우리 생활 속에서의 정보 통신 기술의 개념, 특성, 시스템을 이해하며, 미디어 및 이동 통신 기기를 개인의 생활에서 활용할 수 있다.
㈏ 컴퓨터 및 정보통신 기술의 기초적 원리를 이해하고, 이와 관련된 직업 세계를 탐색하며, 정보 통신 윤리, 개인 정보 보호를 이해하고 실천할 수 있다.
㈐ 정보 미디어 활용 체험활동 및 정보 통신 기술과 관련된 문제를 창의적으로 해결할 수 있다.

(4) 제조 기술과 자동화
우리 생활 속에서 제조 기술의 세계를 탐색하고, 기초 전자 기술 및 자동 제어, 기계적 요소 및 장치의 원리를 이해하며, 간단한 로봇의 제작 문제를 해결할 수 있다.
㈎ 제조 기술의 발달 과정 및 우리나라 전통 제조 기술을 탐색하고, 우리 생활 속에서의 제조 기술의 개념, 특성, 시스템을 이해하며, 재료의 특성과 이용, 제품개발과 표준화를 설명할 수 있다.
㈏ 기초 전기·전자 기술, 자동 제어 및 자동화 기술을 이해하고, 기계를 구성하는 요소와 동력 전달 장치를 원리를 이해하며, 생활 속에 로봇의 활용 및 제조 기술과 관련된 직업 세계를 설명할 수 있다.
㈐ 간단한 로봇 체험활동 및 제조 기술과 관련된 문제를 창의적으로 해결할 수 있다.

(5) 에너지와 수송 기술
우리 생활 속에서 수송 기술의 세계를 이해하고, 수송 기술에 활용되는 에너지와 동력을 이해하며, 수송 기술과 관련된 문제를 해결한다.
㈎ 에너지의 생산과 이용, 동력 기관의 기초적 원리를 파악하며, 신재생 에너지의 개발 사례를 탐색할 수 있다.
㈏ 수송 기술의 발달 과정 및 우리나라 전통 수송 기술을 탐색하고, 우리 생활 속에서 수송 기술의 개념, 특성, 시스템을 이해하며, 육상, 해상, 우주 항공 분야의 수송 기술의 기초적 원리와 활용 방법을 탐구하고, 이와 관련된 직업 세계를 설명할 수 있다.
㈐ 신재생 에너지에 대한 체험활동 및 수송 기술과 관련된 문제를 창의적으로 해결할 수 있다.

(6) 생명 기술과 미래기술
우리 생활 속에서 생명 기술의 활용과 그 원리 및 미래 기술의 동향을 이해하며 미래 사회에 미치는 영향을 설명할 수 있으며, 미래기술과 관련된 문제를 통합적으로 해결할 수 있다.
㈎ 생명 기술의 발달 과정 및 우리나라 전통 생명 기술을 탐색하고, 우리 생활에서 이용되고 활용되는 생명 기술의 개념과 특성을 파악하며, 생명 기술에서 이용되는 원리와 활용, 생명 기술과 관련된 윤리적 쟁점을 이해하고, 이와 관련된 직업 세계를 설명할 수 있다.
㈏ 미래 기술의 동향과 사례를 이해하고, 미래 사회에서 기술이 미치는 영향과 올바른 미래 기술의 방향을 설명하며, 미래 기술과 관련된 문제를 교과 간 통합적 지식을 활용하여 창의적으로 해결할 수 있다.

나. 국가 수준의 배당 시간은 반드시 확보하여야 하며, 교과 내용의 특성상 실험·실습, 현장 견학 등의 체험 활동으로 인하여 수업 시간이 부족할 경우에는 창의적 체험 활동 시간 등을 활용하도록 한다.
다. 수업은 실험·실습, 협동 학습, 토론 학습, 역할 놀이 등 다양한 활동을 중심으로 운영하는 경우가 많으므로 필요에 따라 학습의 실효성을 거둘 수 있도록 수업시간을 연속적으로 편성·운영할 수 있다.
라. 학생들의 발달 단계, 학습 수준, 관심, 흥미 등을 고려한 교수·학습을 계획하고, 문제를 인식하고 해결할 수 있는 학생 중심 활동으로 전개하며, 학생들이 자기관리능력, 문제해결능력, 창의력, 진로개발능력, 대인관계능력, 의사소통능력 등을 기를 수 있도록 한다.
마. 중학교 1∼3학년군의 기술·가정과는 학문적 배경이 다른 가정과, 기술과 교육이 병합되어 하나의 교과로서 운영됨에 따라 교과 교사의 전문성과 교수·학습의 효율성을 고려하여 ‘가정생활’ 영역은 가정 전공 교사가, ‘기술의 세계’ 영역은 기술 전공 교사가 각각 지도하도록 한다.
바. 학교마다 실험·실습실, 실험·실습을 위한 예산, 계절, 학교와 지역사회의 특성, 학생집단 특성 등이 매우 다양하므로 사전에 학생이나 학교의 요구, 학교와 지역사회 여건 등을 파악하여 이를 지도계획에 반영한다.}}}

가. 학습 소재는 일상생활과 관련된 생동감 있는 사례를 찾아 활용하고, 실습 재료는 실생활 속에서 쉽게 접할 수 있는 것으로 하여 수업에서 습득한 지식과 기능을 일상생활에서 적극적으로 활용할 수 있도록 한다.
나. 학생들에게 실생활과 관련한 체험 활동을 중시하고, 가정 실습, 학교 행사, 지역 사회 등과 밀접한 관계를 가지도록 지도한다. 그리고 지역의 인적 자원의 활용과 전시회 관람, 지역 내의 박물관, 과학관, 기업의 견학 등 다양한 교육 커뮤니티와 연계하여 지도한다. 다. 실과(기술·가정)의 ‘가정생활’ 영역 및 ‘기술의 세계’ 영역에서 중점을 두는 교수·학습 방법은 다음과 같다. 라. 저출산·고령 사회 대비 교육, 건강가정 교육, 양성 평등 교육, 진로 및 적성 계발 교육, 녹색 성장 교육, 전통 및 다문화 교육, 창의·인성 교육, 기술·과학·공학·예술·수학간 통합교육, 지식 재산권 교육, 최첨단 미디어 활용 및 정보 교양 교육, 안전 교육 등 범교과 영역에 대해 관련 영역과 내용이 충실히 반영될 수 있도록 지도하여 사회적 요구를 충족시켜 그 가치를 높이도록 한다.
마. 각 영역에서는 다음 사항을 특히 주의해서 지도하도록 한다.

가. 실물이나 모형, 인터넷 자료, 사진 및 동영상 자료, 멀티미디어 자료 등 다양한 학습 자료를 적극 활용하여 교수·학습의 효율성을 높이고 생동감 있는 교수·학습 활동이 이루어지도록 한다.
나. 실험·실습 활동이 효과적으로 이루어지도록 최소한 가정실습실(예: 조리 실습실, 의복 구성 실습실), 기술실습실(예; 생산기술 실험실, 정보 통신 기술 실험 실습실) 등을 반드시 확보하고, 교과의 단원 분석을 통하여 연간 실험·실습 계획을 세워 각 학기별 단원의 실험·실습 활동에 필요한 재료, 설비, 기구 및 자재 등을 준비하고 점검한다.
다. 실험·실습 활동에서 기계, 도구 및 기구, 설비나 용구 등의 정확한 사용 방법과 안전 및 유의사항을 숙지하도록 하며, 안전사고가 발생하지 않도록 주의한다. 조리실습에서는 식품의 선택, 손질, 보관할 때 위생과 안전을 고려하도록 하고, 조리 기구 사용, 열원과 연료의 취급과 관리에 유의하도록 하여 안전 교육에 힘쓴다. 실험·실습 후에는 실습실 내 뒷정리 등을 수행 평가에 반영하여 정리·정돈하는 습관을 갖도록 한다.}}}

가. 학생의 학업 성취도 평가는 학습자의 학업 능력을 타당하고 신뢰성 있게 평가할 수 있도록 교육목표의 성취를 중심으로 하되, 학년군 및 영역별, 학습내용별로 교육과정에 제시된 성취기준의 성취를 중심으로 평가 계획을 설정하도록 한다.
나. 학생의 학업 성취도 평가에서는 교육목표와 교육내용, 성취기준의 성취를 염두에 두고 평가하되, 지적 영역, 정의적 영역, 기능적 영역의 모든 영역이 균형 있게 평가될 수 있도록 계획한다. }}}

가. 평가의 목표는 학습자가 실과(기술·가정) 교육과정에서 제시한 교육목표 및 성취기준을 달성하였는가를 전반적으로 평가하되, 구체적으로 다음과 같은 사항에 중점을 두어 평가한다.

나. 양적 평가는 채점이 용이하고, 객관도와 신뢰도가 높으며, 비교적 넓은 범위의 교육내용을 문항으로 측정할 수 있는 장점을 지녔다. 진위형, 선다형, 배합형의 유형이 있는데, 이 중 선다형 문항은 단순한 사실이나 지식의 측정 뿐 아니라 학습자의 적용력, 분석력, 종합력, 평가력 등의 고등정신 기능까지 측정할 수 있다. 따라서 학습자의 고등 사고 능력을 측정할 수 있는 양질의 선다형 문항을 개발하여 양적 평가에 활용하도록 한다.
다. 질적 평가의 대표적인 유형인 수행 평가는 교육 목표와 교육 내용에 따라 시각자료 만들기, 도표나 그림에 제목 붙이기 등의 ‘구성적 반응’을 요구하는 방법, 연구보고서와 실험·실습보고서, 포트폴리오 등의 특정 산출물을 요구하는 방법, 구두 발표나 시연, 토의 및 토론과 같은 특정 활동을 요구하는 방법, 구두질문에 대한 답변, 면담, 학습일지와 같은 과정을 규명하는 방법 등의 다양한 방법을 적절히 활용한다. 단, 평가의 기준과 방법, 시기 등은 학습자가 미리 준비할 수 있도록 반드시 연간 교수·학습 및 평가 계획서에 근거하여 실시한다. 또한 수행평가가 어느 한 시기에 집중되지 않도록 한다.
라. 교사 외에 학습자 본인과 동료 등 평가의 주체를 다양화하여 평가에서의 학습자들의 참여 의식을 높이며, 평가 결과에 대한 학습자 자신의 책임을 강화한다.
마. 수행평가를 실시할 때는 평가 항목을 세분화, 단계화한 채점기준을 작성, 활용하여 객관적인 평가가 될 수 있도록 한다. 그러나 지나치게 세분화된 채점기준은 평가의 실용도를 감소시키므로 유의한다.
바. 수행평가는 다양한 교수·학습 활동과 연계하여 실시하는 것을 원칙으로 하여 가급적 수업 시간 내에 실시하고 평가하여 가정 학습 과제로 연장되지 않도록 유의한다.}}}

건강가정과 과학, 기술, 공학, 예술 및 수학과의 교과 간 통합적 접근에 근거한 교육 경험을 통해서 가정생활과 기술의 세계에 대한 지식, 능력, 가치 판단력을 포함하는 고등 사고 능력을 함양하여 건강한 가정생활과 기술의 세계 영향을 평가하고 현재와 미래 생활을 주도할 수 있는 역량과 태도를 기른다.
(1) 가정생활 실천을 통한 생활 속의 다양한 문제를 해결하기 위해 기본적인 지식과 기능을 익혀 건강한 개인 및 가정생활을 영위하고, 현재 및 미래 사회를 주도할 수 있는 자기관리 능력, 실천적 문제해결 능력, 창의력, 진로개발 능력, 대인관계 능력, 의사소통 능력과 같은 핵심역량과 이에 대한 실천적인 태도를 기른다.
(2) 기술 혁신과 발명이 세상에 미친 영향을 이해하고 기술적 아이디어를 설계할 수 있으며, 미래 기술을 탐구하여 미래 사회에서 기술의 영향을 평가할 수 있다. 또한 미래 기술 사회와 관련된 직업 세계를 탐색하며, 융합적 기술 문제를 이해하고 해결할 수 있다.

(1) 저출산 사회에 대응하는 결혼과 가족, 부모됨의 개인적·사회적 가치, 부모 됨 및 돌봄의 실천적 능력을 함양하며, 고령사회에서 자립적 노후생활을 위한 역량을 기를 수 있다.
(2) 건강한 가정생활 문화가 사회에 기여하는 상호관계를 이해하여, 건강한 가족 문화, 지속가능한 소비생활문화, 타인과 이웃을 배려하고 돌보는 의식주 생활 문화를 가족이 주도할 수 있는 방안을 탐구하여, 가족이 주도하는 행복한 가정생활 문화를 사회에 실천할 수 있는 역량을 기룰 수 있다.}}}

(1) 기술 혁신과 발명, 기술 연구 개발 활동이 인류와 사회에 미친 영향을 이해하고 평가하며, 제도와 설계의 기초적 이해를 통해 창의 공학 설계의 개념을 습득하여 기술적 문제를 창의적으로 해결하는 능력과 설계 능력을 기를 수 있다.
(2) 정보 통신 기술, 우주 항공 기술, 바이오 기술, 로봇과 자동화 기술 및 환경과 건설 기술의 동향을 이해하고, 미래 사회에서 이러한 기술의 영향을 예측하고 평가하며, 미래 기술 사회의 직업을 탐색할 수 있으며, 융합적 기술 문제를 체험적으로 해결할 수 있다.}}}

(1) 저출산·고령 사회와 가족
저출산·고령 사회에 대응하는 바람직한 사랑과 성, 결혼과 가족, 부모됨의 바람직한 가치관을 형성하고, 자녀 돌보기 경험을 통하여 사회적 돌봄으로 확산될 수 있는 능력을 기르며, 자립적 노후생활을 위한 준비의 필요성을 이해하여 노후생활을 체계적으로 준비할 수 있는 역량을 기른다.
㈎ 건강한 가족 형성의 중요성을 인식하여 사랑과 성, 배우자 선택, 결혼 등에 대한 바람직한 가치관과 올바른 의사결정을 할 수 있는 능력을 길러, 양성 평등하고 협력적인 역할분담을 통하여 행복한 가족생활을 영위할 수 있는 자질을 기를 수 있다.
㈏ 부모됨의 개인적, 사회적 의의를 이해하여 이와 관련한 신중한 의사결정을 할 수 있으며, 건강한 임신·출산 및 부모역할을 위한 여러 가지 실제적 지식과 능력을 함양하여 사회적 돌봄 능력으로의 확대를 위한 기본적 자질을 기를 수 있다.
㈐ 노인의 신체적, 인지적, 정서·사회적 발달의 특성을 이해하여, 가족 및 주변의 노인과 건강한 상호관계를 형성할 수 있으며, 행복한 노후생활을 위한 개인적·경제적·사회적 대처방안을 탐구하여, 고령사회에 대비할 수 있는 자립적 노후생활을 준비할 수 있다.

(2) 가족이 여는 행복한 가정생활 문화
건강한 가족문화와 지속가능한 소비생활문화와 이웃에 대한 배려와 나눔을 통한 의식주 생활문화를 실천할 수 있는 여러 가지 방안을 탐구하고 실천하며, 우리 사회에서 건강하고 행복한 가정 생활문화를 주도할 수 있는 실천적 역량을 기를 수 있다.
㈎ 건강한 사회의 기반인 양성 평등하고 세대 간 조화를 이루는 건강한 가족문화와 지속가능한 소비생활을 영위할 수 있는 소비생활문화를 직접 체험함으로써 건강한 가정 생활문화를 실천할 수 있다.
㈏ 개인과 가족구성원의 소비생활, 의생활, 식생활, 주생활 등의 가정생활은 타인 및 이웃가족과 함께 살아가는 생활임을 인식하여, 가정생활에서 배려와 나눔을 실천할 수 있는 구체적인 실천 방안을 탐색하여 실생활에 적용할 수 있다.

(3) 기술 혁신과 설계
기술 혁신과 발명, 기술 연구 개발 활동이 인류와 사회에 미친 영향을 이해하고, 제도와 설계의 기초적 이해를 통하여 공학적 문제를 창의적으로 해결할 수 있다.
㈎ 혁신을 통해 인류 사회를 개선해 온 기술의 개념을 이해하고, 기술의 관점에서 문제를 해결할 수 있으며, 기술 연구 개발 과정에서 특허와 표준화를 설명할 수 있다.
㈏ 공학 설계를 위한 기초적인 제도 방법, 제도 통칙, 투상법 등을 이해하고, 이를 토대로 창의적 제품을 구상하고 설계할 수 있으며, 간단한 창의 공학 설계 프로젝트를 수행할 수 있다.

(4) 미래 기술과 사회
핵심 기술의 현재와 미래 동향을 파악하고, 다방면에 걸친 기술의 영향을 평가하며 미래 융합적 기술과 관련된 문제를 창의적으로 해결할 수 있다.
㈎ 정보통신 기술(정보), 우주항공 기술(수송), 바이오 기술(생명), 로봇과 자동화 기술(제조), 환경과 건설 기술(건설)의 기초적 원리, 사례, 그리고 기술의 미래 동향을 설명할 수 있다.
㈏ 미래 기술과 우리 사회와의 관계를 이해하고, 미래 기술이 개인적, 사회적, 환경적 측면에 미치는 영향을 평가 및 예측하며 미래 기술의 직업 세계를 탐색할 수 있다.
㈐ 융합적 기술과 관련된 문제를 체험 활동을 통해 이해하고, 수학, 과학, 공학, 예술 교과와의 연계를 통한 통합적 관점에서 융합적 기술 프로젝트를 창의적으로 해결할 수 있다.

특히 이 교과는 농업 및 농업 관련 분야에 대한 다양한 학습 경험을 제공함으로써 국가의 미래 인재에게 요구되는 핵심 역량 중에서 창의력, 문제해결 능력, 자기 관리 능력, 진로 개발 능력 등을 함양하는 데 도움을 줄 수 있을 것이다.
또한 농업 교양인이 되기 위한 개인적 필요에 부응하고, 국가·사회적 요구에 따른 식생활 교육, 녹색 성장 교육, 창의 및 인성 교육 등의 내용을 반영하여 미래 인재를 육성하는 데도 기여할 수 있을 것이다.
농업 생명 과학은 농업의 이해, 농업의 역할, 농업 생명 과학 기술, 농산물의 세계화, 농업과 진로 등과 관련된 내용을 통하여 학생들에게 농업의 중요성과 역할을 이해시키고, 농업 및 생명 과학에 관한 기초적인 지식과 기술을 습득하여 농업 관련 진로를 탐색하거나, 농업을 이해하는 합리적인 소비자로서의 역할을 갖도록 하며, 우리의 농업 발전에 기여할 수 있는 기본적인 능력과 적극적인 태도를 길러 주기 위한 교양적 성격을 갖는다.}}}

(1) 농업과 녹색 생활과의 관계 속에서 농업의 개념과 역할을 이해하고, 농업에 대한 긍정적인 인식을 바탕으로 교양 농업인이 될 수 있는 기본적인 태도를 갖는다.
(2) 농산물의 생산, 가공, 유통 등에 응용되는 과학적 지식과 기술을 익혀 미래 농업의 변화에 능동적으로 대처할 수 있는 능력을 갖는다.
(3) 농업 및 농업과 관련된 직업의 종류와 특성을 이해하고, 자신에게 적합한 진로를 계획할 수 있다. }}}

(1) 농업의 뜻과 범위
농업의 뜻과 영역 및 특징에 대한 이해를 바탕으로 인간 생활에서 농업의 역할과 중요성을 알아본다.
㈎ 농업의 뜻을 이해한다.
㈏ 농업의 종류와 영역을 구분하고, 영역별 특성을 이해한다.
㈐ 농업의 산업적 역할과 중요성을 이해한다.

(2) 농업의 현황과 전망
농업의 발전 과정을 통하여 농업 환경의 변화를 이해하고, 우리나라와 외국 농업의 비교를 통해 농업의 발전 방향을 알아본다.
㈎ 농업의 발전 과정을 이해한다.
㈏ 우리나라와 외국 농업의 현황을 비교하여 이해한다.
㈐ 우리나라와 외국 농업의 발전 방향을 모색한다.

(3) 녹색 생활 속의 농업
농업이 인간의 삶에 어떠한 영향을 주는지 이해하여 보다 다양한 방법으로 녹색 생활을 영위한다.
㈎ 농업과 녹색 생활의 관계를 이해한다.
㈏ 녹색 생활을 꾸밀 수 있다.

(4) 식량 안보와 농산물 안전
식량이 국가 안보에 미치는 영향을 이해하고, 농산물 안전의 중요성과 농산물을 안전하게 이용할 수 있는 방법을 알아본다.
㈎ 식량 안보의 중요성과 의의를 이해한다.
㈏ 농산물 안전의 중요성을 이해한다.
㈐ 농산물 안전의 실천 방법을 파악한다.

(5) 녹색 환경 보전
녹색 환경의 의미와 의의를 이해하고, 농업과 녹색 환경의 관계를 밝히며, 농촌 어메니티(amenity)의 활용 방안을 알아본다.
㈎ 농업이 녹색 환경 보전에 미치는 영향을 이해한다.
㈏ 녹색 환경 및 생태계 보전의 의의를 이해한다.
㈐ 녹색 환경 생태계 보전 및 농촌 어메니티의 활용 능력을 배양한다.

(6) 지역 사회 유지
농촌이 우리의 삶에 미치는 영향을 이해하고, 도시와 농촌이 공존하면서 균형 있게 발전할 수 있는 방안을 알아본다.
㈎ 삶의 터전으로서 농촌의 중요성을 이해한다.
㈏ 도시와 농촌의 균형 발전의 중요성을 알고, 이를 위한 실천 방안을 모색한다.

(7) 농업 문화 계승
농업 문화의 의미와 중요성, 그리고 발전 과정을 이해하여 농업 문화를 계승하고 발전시킬 수 있는 방안을 알아본다.
㈎ 농업 문화의 뜻과 의의를 이해한다.
㈏ 농업 문화의 발전 과정을 이해한다.
㈐ 농업 문화 계승을 위한 발전 방안을 모색한다.

(8) 농촌 자원
농촌 자원의 종류와 특징을 이해하고, 우리나라와 외국에서의 농촌 자원의 활용 사례를 알아본다.
㈎ 농촌 자원의 종류와 특징을 이해한다.
㈏ 국내외 농촌 자원의 활용 사례를 파악한다.

(9) 농업과 과학 기술의 관계
농업 발전에 생명 과학 기술이 미치는 영향을 이해하고, 농업의 발전이 사회 과학적으로 어떻게 조망되는지 알아본다.
㈎ 농업에 적용되는 생명 과학적 지식과 기술을 이해한다.
㈏ 농업 생명 과학 기술의 발달 과정을 사회 과학적 관점에서 조망한다.

(10) 재배 및 사육 기술
일상생활에서 이용되고 있는 동식물의 종류와 특징을 이해하고, 재배 및 사육 방법을 익혀, 실제로 재배하고 사육할 수 있는 능력을 기른다.
㈎ 생활에 이용되는 식물의 종류와 특징을 이해한다.
㈏ 주요 식물의 재배 방법을 알고, 직접 재배할 수 있다.
㈐ 생활에 이용되는 동물의 종류와 특징을 이해한다.
㈑ 주요 동물의 사육 방법을 알고, 이용 방법을 설명할 수 있다.

(11) 농업 생명 과학 기술의 미래
농업에 활용되는 다양한 농업 생명 과학 기술을 알아보고, 미래 농업에 적용될 수 있는 농업 생명 과학 기술을 파악한다.
㈎ 농업 생명 과학 기술을 구분한다.
㈏ 농업 생명 과학에 활용되는 기술의 종류와 활용 범위를 파악한다.
㈐ 미래의 새롭게 등장할 농업 생명 과학 기술을 파악한다.

(12) 농산물의 가공과 유통
농산물 가공과 유통의 중요성을 이해하고, 현재 우리나라에서의 농산물 가공 및 유통 산업의 현황을 파악하여 앞으로의 발전 방향을 알아볼 수 있다.
㈎ 농산물 가공과 유통의 의의 및 필요성을 알 수 있다.
㈏ 우리나라 농산물 가공 및 유통 산업의 현황을 알고 미래를 모색한다.

(13) 농산물의 무역
국내외 농산물의 무역 현황을 파악하여 우리나라 농산물 무역의 미래를 조망하고, 우리나라 농산물이 국제적으로 경쟁력을 높이기 위한 방안을 구안한다.
㈎ 우리나라 주요 농산물의 무역 현황을 알아보고 식량 부족으로 인한 세계의 기아 상태를 이해한다.
㈏ 세계의 주요 농산물 무역의 현황을 알아보고 미래를 조망한다.
㈐ 우리나라 농산물의 세계화 전략을 강구한다.

(14) 농업과 직업
농업 직업의 종류와 특성을 이해하고, 미래의 농업 직업을 파악하여 올바른 진로 선택 능력을 기른다.
㈎ 농업의 영역에 따른 직업의 종류와 특성을 이해한다.
㈏ 직업을 선택할 때 고려해야 할 사항을 파악할 수 있다.
㈐ 미래 새롭게 등장할 농업직의 종류와 특성을 파악한다.

(15) 진로의 준비
자기 자신과 농업 직업에 대한 이해, 그리고 농업 지원 정책 등에 대한 이해를 바탕으로 자신에게 적합한 농업 분야 진로를 알아본다.
㈎ 농업직과 관련이 있는 자격증의 종류와 이에 필요한 교육 내용을 파악할 수 있다.
㈏ 농업을 육성·발전시키기 위한 주요 농업 지원 정책을 파악할 수 있다.
㈐ 자신의 흥미와 적성·능력에 맞는 진로를 계획할 수 있다.

이 교과는 학생들에게 다양한 공학 기술 분야에 대한 핵심적 지식과 관련된 학습 경험을 제공하고, 공학적 설계와 문제해결 과정의 실제적 경험을 통하여 국가의 미래 인재에게 요구되는 핵심 역량인 창의력, 실천적 문제해결 능력, 정보처리 능력, 진로개발 능력 등을 기르는 데 기여할 수 있다.
또한 공학 기술의 중요성이 증대되고, 기술적 혁신이 국가 경쟁력을 주도하는 상황에서 공학 기술자에게 요구되는 윤리적 책무가 강조되고 있다. 이에 창의와 인성 교육, 교과융합 교육, 녹색 성장 기반(환경) 기술, 진로 탐색적 체험과 정보, 정보 미디어 소양, 발명 및 지식 재산 교육 등의 내용을 반영하여 미래 사회에 필요한 지식, 기능, 태도를 기르는데 기여할 수 있다.
‘공학 기술’은 고등학교 생활·교양 선택 과목의 하나로서 학생들에게 현대 문명의 근간이 되는 공학 기술에 관한 일반적인 내용을 이해시켜 공학적 소양을 길러 주고 이를 통해 자신의 진로를 개척해 나갈 수 있도록 학습 내용과 방법이 구성·운영되어야 한다. 이를 위해 학교 여건에 따라 문제해결 방법 등 다양한 교수·학습 방법의 적용, 실험·실습 활동의 강화, 그리고 창의적 체험 활동과의 연계를 적극적으로 추진하도록 하여야 한다.}}}

(1) 공학 기술의 의미와 필요성을 이해하고, 공학 기술의 발달 과정을 통해 공학 기술의 특징과 중요성을 인식하며, 공학적 소양을 기르고 이 소양을 바탕으로 다양한 창의적 문제해결력을 기를 수 있다.
(2) 다양한 공학 기술의 영역을 알고, 각 공학 기술 세계의 특징과 발달, 그리고 융합된 공학 기술의 세계를 이해하고 새로운 공학 기술 세계에 대처할 수 있는 능력을 기를 수 있다.
(3) 융합된 공학 기술과 관련된 체험활동을 통하여 창의적 문제해결 능력을 계발하며, 공학 기술 발전 방향과 관련된 직업의 세계를 이해하고, 이를 자신의 진로 계획 수립에 적용할 수 있다.}}}

(1) 공학 기술의 개념
공학 기술의 의미와 필요성을 알고, 우리나라 공학 기술의 발달 과정에 대한 고찰을 통하여 공학 기술의 국가적 기여도나 중요성을 이해하고, 각 분야의 공학 기술이 미래 사회에 어떻게 응용되어 발전하게 되는지 예측한다.
㈎ 공학 기술의 의미와 영역을 알고 공학 기술의 일반적인 시스템을 이해한다.
㈏ 공학 기술의 발달 과정에서 나타난 사례를 통해 일반적인 특징과 현상을 안다.

(2) 공학적 소양
공학 기술이 사회에 끼진 영향력과 표준화를 통한 공학 기술의 보편적 확대 의미와 중요성, 그리고 공학 기술에 필요한 창의적 문제해결 방법 및 과정을 이해한다.
㈎ 사회적 관점에서 공학 기술의 영향력과 상호 작용을 이해한다.
㈏ 공학 기술의 보편적 확대를 위해 제품 개발과 표준화의 중요성을 실제 사례를 통해 알고, 기술의 보호를 위한 지적 재산권을 알 수 있다.
㈐ 공학과 관련된 상황에서 일어나는 여러 가지 문제 상황에 대응할 수 있는 공학 기술을 적용하고, 창의적 문제를 해결할 수 있다.

(3) 자동화와 기계공학
생산 현장에서의 자동화에 따른 변화 및 로봇이 생산 시스템에서 하는 역할과 기능을 이해하고 생산 기술에서의 기계 공학 기술의 융합적 발전 방향을 이해한다.
㈎ 산업 현장의 생산 시스템에 있어 자동 제어 및 자동화 기술을 이해하고, 로봇의 역할과 기능을 이해한다.
㈏ 기계 공학 기술의 특징 및 다른 기술과의 융합적 발전 방향을 이해하고, 기계 공학 기술의 시스템적 관점에서의 활용 및 작용을 안다.

(4) 전기·전자와 정보 통신 공학
전기·전자 공학 기술 및 이와 관련된 공학 기술의 세계의 특징 및 개념, 발전 방향을 이해하며 정보화 사회에서의 컴퓨터 관련 분야와 정보 통신 공학의 세계를 이해한다.
㈎ 전기·전자 부품과 회로에 대한 기초 지식을 알고, 관련 공학 기술에 관한 특징 및 주요 개념 또는 발전 방향을 이해한다.
㈏ 정보화 사회에서의 컴퓨터 시스템과 컴퓨터의 하드웨어 분야, 그리고 정보 통신과 관련된 기술 세계와 그 발달을 이해하고 미래 정보화 사회에 정보 통신 기술의 역할을 안다.

(5) 환경과 건설공학
자연 과학의 기초 이론을 토대로 한 환경 문제를 녹색 성장 및 신·재생에너지 분야를 통해 이해하고, 건축 및 토목 공학 기술의 세계의 특징 및 개념, 그리고 발전 방향을 이해한다.
㈎ 녹색 성장의 개념을 이해하고 기존의 경제 성장에서 환경 친화적 성장으로 전환하는 데 필요한 미래 유망 산업 분야를 알고, 이와 밀접히 관련된 신·재생 에너지 분야를 이해한다.
㈏ 건축 공학의 특성을 알고, 다양한 공간을 창조하기 위한 활동과 지식을 안다.
㈐ 토목 공학의 특성을 알고, 기반 시설을 만드는 데 필요한 활동과 지식을 안다.

(6) 나노와 생명공학
나노 기술이 적용되는 산업 분야 및 신소재 공학 세계의 특징과 발전 방향을 이해하고, 생명 공학 및 화학 공학 기술의 특성 및 적용 분야를 안다.
㈎ 첨단 반도체 기술을 바탕으로 한 나노 기술 세계와 신소재 공학의 세계를 이해하고, 이와 관련된 다양한 산업 분야에 어떻게 적용되고 있는지 안다.
㈏ 생명 공학의 특성과 발전 방향을 알고, 이 특성이 산업 분야에 어떻게 적용되어 생산물이 생산되는지를 이해한다.
㈐ 화학 공학 기술에 대한 특성과 화학 공학 기술이 적용되는 분야를 알고, 화학 공학 기술이 다른 산업분야에 어떻게 적용되어 생산물이 생산되는지를 이해하게 한다.

(7) 창의 공학설계 체험하기
융합된 형태의 공학 기술의 세계를 이해하고 창의 공학 기술과 관련된 다양한 문제해결 과제를 해결하는 체험을 함으로써 창의적 문제해결 능력을 기른다.
㈎ 공학의 융합 분야 등 미래의 신기술과 관련된 체험을 통하여 범교과 영역과의 관계를 이해한다.
㈏ 창의 공학 기술 관련 문제를 다양한 문제해결 방법을 적용하여 해결하는 체험 활동을 제공하고, 이를 통하여 문제해결에 대한 종합적 평가를 할 수 있는 능력과 창의적인 문제해결 능력을 기른다.

(8) 공학 기술과 진로
미래의 공학 기술의 발전 방향을 전망하고 직업 세계의 변화를 이해하여 자신의 진로를 계획할 수 있다.
㈎ 지식 기반 사회에서의 공학 기술의 발전 방향 특히 융합적 기술 분야에 대한 전망을 이해하고, 이 시대에 공학 기술자의 역할과 기능에 대한 자신의 생각을 표현할 수 있다.
㈏ 미래의 공학 기술 동향과 발전하게 될 공학 분야의 직업의 세계에 대한 이해를 통해 자신의 진로와 연관 지어 자기 적성 인식을 강화하고, 이를 진로 계획 수립에 적용할 수 있다.

‘가정 과학’은 건강가정기본법에서 출발한 건강가정과 웰빙, 가정 생활복지, 환경, 나눔과 배려를 강조하는 식생활 지원법의 녹색 식생활교육 및 지속가능한 성장과 녹색 성장을 지향하는 환경교육, 저출산·고령사회에 따른 인구 교육과 노인의 자립적 삶, 그리고 양성 평등하며 세대 간 조화를 이루는 가족 문화, 다문화 사회의 가속화에 따른 인권 차별 철폐 교육, 인성 교육 등 다양한 국가·사회적 요구를 반영하고 있다. 특히 고등학교 심화 선택 과목인 가정 과학은 관련 전공 분야인 가족생활, 소비생활, 식생활, 의생활, 주생활의 수학에 필요한 가정학 전반의 내용을 다루었으며, 가정생활과 관련한 직업분야 탐색의 내용을 다루어 개인의 진로와 진학에 도움을 줄 수 있는 학습 기회를 확충하였다. 또한 교양적 측면에서의 체험활동의 내용은 2009 개정 교육과정의 창의적 체험활동과 유기적 연계를 갖고 운영하도록 학습자의 봉사활동으로 연계하게 하였으며, 특히 건강한 가정생활 문화를 사회의 생활 문화 운동으로 확대해 갈 수 있도록 내용을 구성하여 국가·사회적 요구를 반영하였다.
‘가정 과학’ 과목의 학습을 통하여 학습자는 결혼과 가족생활, 소비자와 가계 재무 설계, 웰빙과 식생활, 패션과 의생활, 주거와 환경 등 가정생활 전반에 걸쳐 행복한 삶의 성취를 위해 필요한 다양한 생활의 역량을 성취할 수 있을 것이다. 이러한 생활의 역량은 중학교와 고등학교의 기술·가정 교과의 ‘가정생활’ 영역의 학습을 통하여 기른 자기관리 능력, 실천적 문제해결 능력, 창의력, 진로개발 능력, 대인관계 능력, 의사소통 능력과 연계되어 확장되며, 특히 고등학교의 가정 과학 과목을 통하여서는 가정과 사회의 주도적 리더로 성장할 수 있는 ‘리더십’을 함양하도록 강조하였다.
현대 사회에서는 가정생활을 기반으로 한 행복한 삶을 성취하기 위하여 모든 개인은 가정생활을 주도적으로 운영할 수 있는 ‘리더십’을 길러야 한다. 가정생활에서의 리더십은 성인 구성원에게 더욱 필요한 자질이다. 올바른 리더십을 가지지 못한 부부나 부모로 인하여 발생하는 학대, 유기, 남용(예: 과시 소비 등) 등은 가정생활을 파괴하여, 부부는 물론 모든 가족구성원의 생활을 위협하며, 나아가 사회적 안정을 위협한다. 따라서 모든 학습자들은 가정 과학의 학습을 통하여 가정생활에 대한 올바른 철학을 바탕으로 한 가정생활의 리더십을 길러, 미래의 건강한 개인 및 가정생활, 그리고 사회생활을 주도하는 역량 있는 생활인으로 성장하도록 하였다.
‘가정 과학’은 고등학교 생활·교양 선택 과목의 하나로서 학생들에게 행복한 삶의 영위에 기본적으로 필요한 생활의 역량을 길러주며, 가정생활 각 영역과 관련된 다양한 분야의 직업을 탐색하여 자신의 적성에 적합한 진로를 개척할 수 있도록 지원하는 과목으로, 미래의 자신의 개인생활과 가정생활, 사회생활을 주도할 수 있는 리더십을 함양할 수 있는 과목이다.}}}

(1) 행복한 삶의 기반이 되는 건강한 가족생활, 지속가능한 소비생활 및 주생활, 웰빙 식생활, 창의적 의생활을 실천할 수 있는 가정생활의 주도적인 실천적 역량을 기를 수 있다.

(1) 결혼과 가족생활
개인과 가족의 발달 단계와 발달 과업을 이해하여 개인의 성숙과 함께 행복한 결혼 관계를 지속시킬 수 있고, 다양한 가족 공동체의 복지를 향상시킬 수 있는 상호 돌봄의 실제적 능력을 기르며, 가족생활 관련 분야의 적성을 파악하여 자신의 직업과 진로를 개척한다.
㈎ 생애 주기에 따른 개인의 발달 과업, 가족 발달 주기에 따른 가족의 발달 과업을 파악하여 개인과 가족의 발달 과업을 조화시킬 수 있으며, 개인과 가족 발달을 지원하는 부모 교육 프로그램, 예비부부 교육 프로그램 등의 다양한 지원 프로그램을 탐색하여 활용할 수 있다.
㈏ 성과 사랑에 대한 이해를 바탕으로 자기 주도적이며 바람직한 성과 사랑의 의사 결정을 할 수 있으며, 결혼 생활 적응에 기여할 수 있는 바람직한 배우자 선택과정 및 기준을 이해하여 이를 미래에 실천할 수 있다.
㈐ 한부모 가족, 노인 가족, 다문화 가족, 분거 가족 등 다양한 가족 공동체가 가지는 강점과 약점을 파악하여 요구에 적절한 돌봄을 실천할 수 있는 실천적 능력을 기르며, 현대사회의 다양한 가족 문제를 파악하여 예방을 위한 가족 복지 및 가족법 등의 전문적 체계의 개입 방안을 설명할 수 있으며, 문제를 가진 가족을 돌볼 수 있는 구체적이며 다양한 방안을 탐구하여 이를 실천할 수 있다.
㈑ 사회변화에 따라 파생된 결혼과 가족생활의 향상을 위한 다양한 직업의 세계를 탐색하고, 이 분야에서 요구하는 능력을 길러 체계적으로 진로를 설계하고 준비할 수 있다.

(2) 소비자와 가계 재무 설계
개인과 가족의 삶의 방식과 생애 주기의 이해를 통해 개인이나 가족이 가진 자원을 관리하고, 가족 구성원인 동시에 소비자로서의 책임과 권리를 잘 수행할 수 있는 능력을 기르며, 가계 재무 설계와 관련된 분야의 적성을 파악하여 직업과 진로를 개척한다.
㈎ 효과적인 가정 자원 관리의 필요성을 인식하여 체계적 자원 관리 방안을 습득하고, 시간, 금전, 에너지 자원을 효율적으로 활용하고 관리하는 능력을 바탕으로 균형 있게 자원을 관리할 수 있는 능력을 기를 수 있다.
㈏ 소비자 신용, 금융기관 상품에 대해 파악하고, 개인과 가족의 상황에 맞는 가계 재무 계획과 관리의 필요성을 이해하여 효과적인 가계 재무 관리 방식을 선택·활용하는 능력을 기를 수 있다.
㈐ 개인과 가족의 생활양식과 관련된 다양한 소비 형태를 분석하고, 개인과 가족 구성원이 소비자로서 가져야할 태도와 가치관을 이해하여 지속가능한 소비 생활을 실천할 수 있다.
㈑ 소비자와 가계 재무 설계 관련 직업 세계를 탐색하고 관련 분야에서 요구하는 능력을 길러 체계적으로 진로를 설계하여 준비할 수 있다.

(3) 웰빙과 식생활
식생활과 건강의 불가분의 관계를 이해하여 자신의 식생활 평가를 통해 식생활 문제를 진단하여 건강 식생활을 실천할 수 있는 능력을 기르고, 전통 음식을 직접 만들어보는 체험을 하며, 식품 및 식생활과 관련한 자신의 적성을 발굴하여 진로를 개발할 수 있다.
㈎ 개인의 올바른 식습관이 암, 당뇨, 순환기 질환 등 만성질환 예방과 건강생활 유지에 필수적임을 이해하고, 식품의 구매·보관·조리·식사 등 식생활 단계별로 식품의 안전을 위협하는 세균, 바이러스, 곰팡이 등으로부터 식중독을 예방할 수 있는 방법을 알아 건강하고 안전하고 식생활을 실천할 수 있다.
㈏ 건강 다이어리 등 식생활 평가 도구를 활용하여 자신과 가족 구성원의 영양과 건강 상태를 평가해보고, 비만, 당뇨, 고혈압 등 생활 습관병을 예방하거나 개선하기 위한 방법을 알아 가족 모두 건강한 식생활을 실천할 수 있다.
㈐ 저열량·균형식인 한식의 우수성을 인식하여 가정생활에서 밥을 위주로 하는 한식을 생활화하며, 한식 조리법을 활용하여 주식, 부식 또는 간식 중에 선택하여 전통 웰빙 음식을 만들어 봄으로써, 건강한 식생활 영위 능력을 기를 수 있다.
㈑ 식품의 연구 개발, 식품의 제조 및 가공, 영양 관리, 급식 및 외식 서비스 영역 등 식생활 관련 직업의 종류와 해당 직업에 적합한 적성을 이해하여 자신의 진로 가능성을 탐색해보고, 자신의 생애 주기에 맞춰 구체적으로 진로를 설계해 봄으로써 미래 진로 개발 능력을 기를 수 있다.

(4) 패션과 의생활
생활 문화의 개념과 동향을 이해하고 착용 목적이나 개성에 맞게 의복을 스타일링하며, 패션과 관련한 첨단 기술을 파악하여 실제적인 의복 디자인을 함으로써 패션 관련분야의 진로를 설계하고 준비한다.
㈎ 패션의 개념을 이해하고, 현대 패션과 전통 의복 문화의 동향 파악 및 패션 디자인의 요소와 원리를 적용을 통하여 착용 목적이나 착용자의 개성에 맞는 의복을 스타일링 할 수 있다.
㈏ 패션 소재 및 패션 상품의 개발과 생산, 텍스타일 및 패션 상품의 디자인, 패션 상품의 제조, 패션 상품의 소비 및 유통에 관련된 첨단 기술에 대해 이해한다.
㈐ 패션 디자인의 유형 및 과정에 대해 이해하여 패션주제, 착용자의 개성에 맞는 의복을 디자인 할 수 있다.
㈑ 패션 분야의 직업 세계를 파악하고 패션 관련 분야에서 요구하는 역할과 능력을 이해하여 체계적으로 진로를 설계하고 준비할 수 있다.

(5) 주거와 환경
주거의 의미를 이해하여 개인과 가족의 특성에 적합한 주거와 거주지를 선택할 수 있는 능력을 기르고, 실내공간의 구성요소, 실내디자인의 원리와 요소를 이해하여 주거 공간을 디자인을 할 때에 적용할 수 있으며, 이웃과 더불어 지속가능한 주생활 문화를 실천할 수 있는 역량을 기르고, 주생활 관련 분야의 적성을 파악하여 직업을 탐색하고 진로를 설계한다.
㈎ 주거의 의미를 이해하고 주거욕구와 주거생활과 직접 관련되는 교통, 교육시설, 근린환경 등의 거주지 환경의 실태를 파악하여 다양한 특성에 적합한 주거와 거주지를 선택할 수 있는 능력을 기를 수 있다.
㈏ 실내공간을 구성 요소와 실내디자인 원리를 이해하고 생활공간에 알맞은 색채, 조명, 가구 배치의 계획 등을 고려하여 실제 적용시킬 수 있는 실천 능력을 기를 수 있다.
㈐ 공기, 열, 빛, 소리의 실내 환경 요소와 지속가능한 주거를 이해하고 이를 실천하기 위한 방안을 탐구하여 이웃과 더불어 지속가능한 주생활 문화를 실천할 수 있다.
㈑ 자신의 적성과 흥미 등을 고려하여 주거와 환경 관련 직업 세계를 탐색하고 주거와 환경 관련 분야에서 요구하는 다양한 역할과 능력을 파악하여 진로를 설계하고 준비할 수 있다.

‘경영 일반’ 과목은 학생들에게 자원의 효율적인 활용 능력, 합리적인 의사 결정 능력, 전략적 사고 능력, 효과적인 목표 달성 능력, 자금의 효과적인 조달·관리·운용 능력, 대인 관계 능력을 길러주고 이를 통해 자신의 진로를 개척해 나갈 수 있도록 과목의 목표와 내용이 구성되었다. 따라서 ‘경영 일반’ 과목은 다양한 교수·학습 방법을 활용하고 창의적 체험활동과 긴밀하게 연계하여 운영해야 한다.
학생들은 ‘경영 일반’ 과목을 통해, 경영의 개념, 경영 전략, 인사 활동, 생산 활동, 마케팅 활동, 재무 활동, 창업 과정 등 기업 경영에 관한 기본적인 지식을 습득할 수 있다. 또한 가용 자원의 효율적인 활용 능력, 합리적인 의사 결정 능력, 전략적 사고 능력, 효과적인 목표 달성 능력과 자금의 효과적인 조달·관리·운용 능력, 대인 관계 능력을 배양할 수 있으며, 이와 함께 자신의 진로 개척 능력을 향상시킬 수 있다. }}}

(1) 경영의 기본적인 개념과 원리를 습득하여 사회생활에 적용하고, 대학의 경상계열 학과에 진학하여 학습을 계속하는 데 필요한 기본 소양을 기른다.
(2) 경영에 대한 이론과 경영 마인드를 갖춰 관련 분야의 다양한 직업 세계를 이해하여, 적성이나 능력에 적합한 진로를 선택할 수 있다.
(3) 경영의 중요성을 깨달아 장래 경영자로서 성공적인 경영 활동을 실천하고, 국민 경제 발전에 기여할 수 있는 올바른 태도를 가진다.}}}

(1) 경영의 기초
경영의 개념과 필요성, 경영자의 기능과 역할을 이해하고, 기업의 형태와 각 형태별 특징을 설명할 수 있다.
㈎ 경영의 뜻을 설명하고, 경영이 필요한 상황을 제시할 수 있다.
㈏ 경영자가 하는 일을 설명할 수 있다.
㈐ 기업의 형태를 구분하고, 각 형태별 특징을 나열할 수 있다.

(2) 경영 환경
경영 환경이 기업 활동에 영향을 미치는 중요성, 전략 경영이 필요한 이유, 기업 윤리의 필요성과 기업의 사회적 책임이 중요한 이유를 설명할 수 있다.
㈎ 경영 환경이 기업 활동에 영향을 미치는 중요성을 설명할 수 있다.
㈏ 전략 경영이 필요한 이유를 설명할 수 있다.
㈐ 기업 윤리의 필요성과 기업의 사회적 책임이 중요한 이유를 설명할 수 있다.

(3) 경영 계획의 수립
경영 관리의 순환 과정과 전략 수립 과정을 도식화하고, 경영 전략 기법을 실생활에 적용할 수 있다.
㈎ 경영 관리의 순환 과정을 도식화하여 나타낼 수 있다.
㈏ 전략 수립 과정을 도식화하여 나타낼 수 있다.
㈐ 경영 전략 기법을 실생활에 적용할 수 있다.

(4) 조직과 지휘
조직화와 조직 구조가 필요한 이유와 중요성, 조직 내의 동기 유발에 대하여 설명할 수 있고, 경영 지휘 활동에 대한 지식과 기능을 습득하여 효과적인 리더십을 발휘할 수 있다.
㈎ 조직화와 조직 구조가 필요한 이유와 중요성을 설명할 수 있다.
㈏ 조직 내의 효과적인 동기 유발 방법을 설명할 수 있다.
㈐ 경영 지휘 활동에 대한 지식과 기능을 습득하여 효과적인 리더십을 발휘할 수 있다.

(5) 통제와 경영 정보
경영 활동에 필요한 통제의 기초 개념, 회계 정보를 활용한 경영 통제 기법, 경영 정보 시스템의 기본 개념을 설명할 수 있다.
㈎ 경영 활동에 필요한 통제의 기초 개념을 예들 들어 설명할 수 있다.
㈏ 회계 정보를 활용한 효과적인 경영 통제 기법을 설명할 수 있다.
㈐ 경영 정보 시스템의 기본 개념을 설명할 수 있다.

(6) 인사 활동
효율적·효과적인 모집·선발 방법, 인사이동 방법, 교육 훈련 방법을 사례를 들어 설명할 수 있다.
㈎ 효율적·효과적인 모집·선발 방법의 사례를 제시할 수 있다.
㈏ 효율적·효과적인 인사이동 방법의 사례를 제시할 수 있다.
㈐ 효율적·효과적인 교육 훈련 방법의 사례를 제시할 수 있다.

(7) 생산 활동
효율적·효과적인 생산 관리 방법, 재고 관리 방법, 품질 관리 방법을 사례를 들어 설명할 수 있다.
㈎ 효율적·효과적인 생산 관리 방법의 사례를 제시할 수 있다.
㈏ 효율적·효과적인 재고 관리 방법의 사례를 제시할 수 있다.
㈐ 효율적·효과적인 품질 관리 방법의 사례를 제시할 수 있다.

(8) 마케팅 활동
효율적·효과적인 제품 관리 방법, 가격 관리 방법, 유통 경로 및 촉진 관리 방법을 사례를 들어 설명할 수 있다.
㈎ 효율적·효과적인 제품 관리 방법의 사례를 제시할 수 있다.
㈏ 효율적·효과적인 가격 관리 방법의 사례를 제시할 수 있다.
㈐ 효율적·효과적인 유통 경로 및 촉진 관리 방법의 사례를 제시할 수 있다.

(9) 재무 활동
재무 관리의 의의와 재무 관리의 목표를 이해하고, 재무 관리의 기능을 사례를 들어 설명할 수 있다.
㈎ 재무 관리의 의의를 설명할 수 있다.
㈏ 재무 관리의 목표를 설명할 수 있다.
㈐ 재무 관리의 기능을 사례를 들어 설명할 수 있다.

(10) 오늘날 기업의 과제
경영 환경이 변함에 따라 등장한 최신 경영 혁신 기법에는 어떤 것들이 있으며, 글로벌 경영이 왜 중요한지를 설명할 수 있다.
㈎ 최신의 경영 혁신 기법을 설명할 수 있다.
㈏ 글로벌 경영이 중요한 이유를 설명할 수 있다.

(11) 기업의 창업
창업이 국민 경제에 어떤 영향을 미치는지를 이해하고, 창업 계획서를 스스로 작성할 수 있다.
㈎ 창업이 국민 경제에 미치는 영향을 설명할 수 있다.
㈏ 창업 계획서를 스스로 작성할 수 있다.

자원의 보고인 해양에 대한 이해의 폭을 넓히고, 풍요로운 생활과 인류의 지속적인 번영을 누릴 수 있도록 해양의 중요성과, 녹색 성장의 근간이 되는 해양 에너지의 무한한 가능성을 국가 차원에서 일깨워 줄 필요가 있다. 이에 따라 고등학교 학생들에게 해양의 중요성을 인식시키고, 미래 해양 과학의 다양한 가능성과 개발을 위한 창의적인 인재 육성의 초석이 되어야 하며, 이를 위한 체계적인 체험 활동과 다양한 학습 내용 및 활동으로 국가·사회적 요구를 충족시킬 수 있을 것이다. 아울러, 신해양 시대의 미래를 개척하고 주도할 수 있는 능력을 길러, 개인의 진로와 진학에 대한 해양 개척의 진취적인 사고와 자세를 지닌 국가와 사회가 요구하는 해양 과학의 전문 기술인을 양성할 수 있다.
‘해양 과학’은 중학교 1~3학년군의 기술·가정 교과를 바탕으로 남녀 학생 모두가 선택할 수 있는 과목으로 자신의 적성과 능력에 알맞은 진로를 탐색하고 준비할 수 있으며, 국가 차원에서 해양 주권을 수호하기 위한 정체성을 기를 수 있는 과목이다. }}}

(1) 해양의 중요성을 인식하고, 해양의 구분과 지형, 해수의 성질과 운동, 그리고 해양 생물에 대해 이해할 수 있다.
(2) 해양을 이용하는 인류 생활을 이해하고, 우리나라 영해로서 해양의 가치와 우리나라가 세계 속의 해양 강국임을 인식하여, 국제 해양 질서에 능동적으로 대처할 수 있는 능력과 태도를 기를 수 있다. 또한 해양 생물과 관련한 체험 활동을 통해 해양 생물을 관리할 수 있는 능력을 기를 수 있다.
(3) 수산·해양 산업과 관련된 다양한 직업 분야를 이해하여, 자신의 적성과 능력에 알맞은 진로를 선택하고 준비할 수 있다.
(4) 해양 오염의 원인과 영향을 이해하여, 해양 오염의 문제성을 깨닫고, 해양 환경 보존에 적극 참여하는 태도를 가진다.}}}

(1) 해양의 구분과 지형
해양의 개념과 중요성을 이해하고, 이를 바탕으로 해양을 크기 및 형태 등에 따라서 분류할 수 있고, 해저 지형의 종류와 형태를 설명할 수 있다.
㈎ 해양의 개념과 해양의 중요성을 이해한다.
㈏ 해양을 크기 및 형태에 따라 구분할 수 있고, 해저 지형의 종류와 형태를 안다.

(2) 해수의 성질과 운동
해수의 물리적·화학적 성질을 알고, 파, 조석과 조류 및 해류의 원리와 종류를 이해하여 이에 관한 현상을 비교·해석할 수 있는 자질을 기른다.
㈎ 해수의 물리적·화학적 성질을 알고, 이에 관한 현상을 비교·해석할 수 있다.
㈏ 파의 원리와 종류를 알고, 이에 관한 현상을 비교·해석할 수 있다.
㈐ 조석과 조류의 원리를 알고, 이에 관한 현상을 비교·해석할 수 있다.
㈑ 해류의 원리와 종류를 알고, 이에 관한 현상을 비교·해석할 수 있다.

(3) 해양 생물
해양 생태계의 특징과 해양의 생산성에 대한 기본 개념을 이해하고, 부유 생물, 유영 동물, 저서 생물의 주요 종류와 그 특성을 파악하는 능력을 기른다.
㈎ 해양 생태계의 특징과 해양의 생산성에 대한 기본 개념을 이해한다.
㈏ 부유 생물의 주요 종류 및 분포 상황을 알 수 있다.
㈐ 유영 동물의 주요 종을 분류하고, 특징을 알 수 있다.
㈑ 저서 생물의 주요 종류와 그 특성을 알 수 있다.

(4) 해양과 인류
해양 개척의 필요성과 해양 이용의 중요성을 이해하고, 이를 바탕으로 해양과 인류 생활과의 관계를 이해하여, 해양 강국을 위한 해양의 중요성과 인접 국가와의 관계와 관련하여 영해로서 해양의 가치를 알 수 있다.
㈎ 해양 개척의 필요성과 해양 이용의 중요성을 이해한다.
㈏ 해양과 인류 생활과의 관계를 이해한다.
㈐ 해양 강국을 위한 해양의 중요성과 인접 국가와의 관계와 관련하여 영해로서 해양의 가치를 알게 한다. 특히 독도의 가치에 대해서 이해한다.

(5) 해양 생물의 채집과 표본 만들기
해양 생물의 종류와 그 특성을 알고, 이들 생물들을 채집하여 분류하고, 표본으로 제작할 수 있는 자질을 기른다.
㈎ 해양 생물의 종류를 알고, 이를 채집하여 분류할 수 있다.
㈏ 채집한 생물을 표본으로 제작할 수 있다.

(6) 해양 생물 기르기
관상어의 종류를 파악하고 분류할 수 있으며, 이들을 사육할 수 있는 어항 제작과 관상어용 수질 관리와 직접 기르는 방법을 알 수 있게 한다.
㈎ 관상어의 종류를 파악하고 분류할 수 있다.
㈏ 관상어 사육용 어항을 만들 수 있다.
㈐ 관상어용 수질 관리와 직접 기르는 방법을 알 수 있다.

(7) 녹색 성장과 해양 자원
해양 에너지 자원, 해양 광물 자원, 해양 생물 자원의 종류와 특징을 알고, 미래 에너지 자원으로서의 중요성을 인식하여, 그 개발 방법과 자원 개발에 활용할 수 있는 자질을 기른다.
㈎ 해양 에너지 자원의 종류와 특징을 알고, 미래 에너지 자원으로서의 중요성을 인식하여, 그 개발 방법과 자원 개발에 활용할 수 있다.
㈏ 해양 광물 자원의 종류와 특징을 알고, 대체 광물 자원으로서의 중요성을 인식하여, 그 이용·개발 방법과 자원 개발에 활용할 수 있다.
㈐ 해양 생물 자원의 특징 및 분포를 알고, 인류의 식량 자원으로서의 중요성을 인식하여, 해양 생물 자원의 이용 및 관리 방법을 안다
㈑ 미래 사회에 있어서, 광대한 해양 공간 활용의 중요성을 인식하고, 해양 공간 자원의 이용 방법을 알고, 이를 자원 개발에 활용할 수 있다.

(8) 수산업과 해운업
어업의 뜻, 어구, 어법과 양식의 뜻, 방법 및 주요 종의 양식 등을 알고, 어업과 양식 산업 분야에 활용할 수 있으며, 수산물의 가공과 주요 수산 식품, 수산물 유통 구조와 정보를 알고, 산업 분야에 활용하게 하고, 해운업과 해상 운송의 개념을 알고, 항만 물류의 운송 체계를 이해할 수 있다.
㈎ 어업의 뜻, 어구, 어법 등을 알고, 어업 분야에 활용할 수 있다.
㈏ 양식의 뜻, 방법 및 주요 종의 양식 등을 알고, 양식 분야에 활용할 수 있다.
㈐ 수산물의 가공과 주요 수산 식품 등을 알고, 이를 수산물 가공 분야에 활용할 수 있으며, 수산물 유통 구조와 정보를 알고, 이를 수산물 유통 분야에 활용할 수 있다.
㈑ 해운업과 해상 운송의 개념을 알고, 항만 물류의 운송 체계를 이해한다.

(9) 해양 레저 산업
해양 관광 산업의 발전 가능성과 중요성을 알게 하고, 인류의 삶의 질 향상과 행복 추구를 지향하는 해양 스포츠와 레저의 중요성을 알게 한다.
㈎ 해양 관광 산업의 발전 가능성과 중요성을 알게 한다.
㈏ 삶의 질 향상과 즐거움을 주는 해양 스포츠와 레저의 중요성을 알게 한다.

(10) 해양 개발과 오염
해양 오염의 발생 원인과 종류를 이해하고, 이러한 해양 오염이 생태계와 인간에게 미치는 영향과 피해를 일깨워 주고, 인류의 해양에 대한 지속 가능한 개발과 이용의 중요성을 알게 한다.
㈎ 해양 오염의 발생 원인과 종류를 알고, 해양 오염의 위험성을 인식한다.
㈏ 해양 오염이 생태계와 인간에게 미치는 영향과 피해를 알 수 있다.
㈐ 인류의 해양에 대한 지속 가능한 개발과 이용의 중요성을 알게 한다.

(11) 해양 환경 보전
해양 오염 방지 대책을 알고, 해양 환경을 보전할 수 있는 능력과 갯벌 생태에 대한 체험 활동으로 해양의 중요성을 알게 하고, 해양 환경 보전을 위한 체험과 봉사 활동을 전개할 수 있게 한다.
㈎ 해양 오염 방지 대책을 알고, 해양 환경을 보전할 수 있다.
㈏ 갯벌 생태에 대한 체험 활동으로 해양의 중요성을 알게 한다.
㈐ 해양 환경 보전을 위한 체험과 봉사 활동을 전개할 수 있다.

(1) 정보과학과 정보윤리
㈎ 정보과학과 정보사회
① 정보 과학 기술의 분야
·정보 과학 기술의 개념과 역할에 대해 이해한다.
·정보 과학 기술의 기반이 되는 이론들에 대해 이해한다.
·정보 과학 기술의 지식이 응용되는 영역들에 대해 이해한다.
② 미디어의 변화와 정보윤리
·웹의 발달에 따른 미디어적 기능에 대해 이해한다.
·웹을 활용하는 정보의 전달에 대해 이해하고, 장점과 단점을 이해한다.
·웹을 활용해 정보를 전달하는 과정에서 발생할 수 있는 윤리적 문제들을 이해하고, 올바른 태도와 행동에 대해 토론한다.
㈏ 정보의 윤리적 활용
① 정보보안과 대응 기술
·정보보안의 개념과 목표를 이해한다.
·정보보안에 대한 위협과 대응 기술을 이해하고 활용한다.
·해킹과 악성프로그램을 예방하고 대응하는 기술을 이해하고 활용한다.
② 정보윤리 관련 법과 제도
·정보 과학 기술의 윤리적 활용에 대해 이해하고 올바른 태도를 익힌다.
·정보윤리와 관련한 법과 제도에 대해 이해한다.
㈐ 정보사회의 역기능과 대처
① 사이버 범죄와 대응 방안
·사이버 범죄의 개념과 유형에 대해 이해한다.
·사이버 범죄에 대한 대응 방법에 대해 이해한다.
② 유해정보 유통과 대응 방안
·유해정보의 개념과 종류, 유통에 대해 이해한다.
·유해정보의 유통으로 인한 사회적, 윤리적 문제들을 이해하고 올바른 태도와 행동에 대해 토론한다.

(2) 정보기기의 구성과 동작
㈎ 컴퓨터의 구성과 동작
① 디지털 설계
·컴퓨터 설계의 기본이 되는 디지털 설계의 불대수와 논리연산을 이해하고, 기본적인 논리회로를 설계한다.
② 중앙처리장치의 동작 원리
·중앙처리장치의 동작 원리를 개념적으로 이해하고, 많이 사용되는 중앙처리장치를 소개하고 그 특성을 분석하여 토론한다.
㈏ 운영체제의 이해
① 자원 관리의 개념 및 원리
·운영체제의 본질적인 기능인 자원 관리의 개념 및 기본적인 원리를 학습하고, 주요 자원의 활용 방법을 이해할 수 있다. 또한, 효율적인 자원 관리를 통한 컴퓨터시스템의 성능 관리를 이해하고, 컴퓨터시스템의 성능을 저해하는 전형적인 요인들에 대한 대처 방법을 설명한다.
㈐ 네트워크의 이해
① 데이터 전송 원리 및 네트워크 서비스
·네트워크의 개념, 인터넷을 포함한 네트워크의 역사, 유/무선 전송매체 등을 학습하고, 디지털/아날로그, 단방향/양방향 등 데이터 전송의 기본적인 원리 및 방식과 실생활 속의 네트워크를 이해한다. 또한, 주요 통신 및 네트워크 관련 용어를 학습하고, 인터넷 서비스를 중심으로 네트워크 서비스에 대해 설명할 수 있다.

(3) 정보의 표현과 관리
㈎ 정보의 효율적 표현
① 정보의 효율적 표현
·자료와 정보의 디지털 표현 방법에 대하여 간단히 설명하고, 같은 정보도 다른 형태로 디지털 표현될 수 있음을 이해하고 그들 간의 효율성을 비교 설명한다.
㈏ 자료와 정보의 구조
① 선형 구조
·선형 구조로서의 배열과 이차원 및 다차원 배열의 속성과 특성을 설명한다. 또한 선형 구조를 기반으로 처리되는 스택과 큐, 리스트에 대해서 실생활 사례를 기반으로 설명한다.
② 비선형 구조
·비선형 구조로서 트리 구조와 그래프 구조를 이해하고 그 속성과 특성을 설명한다.
㈐ 정보의 관리
① 정보 관리의 개념과 활용
·실생활의 정보는 다양한 형태와 구조로서 상호 연관되어 있음을 이해하고, 효율적으로 자료와 정보를 관리할 수 있는 방법과 도구에 대하여 이해한다.

(4) 문제해결 방법과 절차
㈎ 문제해결 전략
① 문제의 구조화
·주어진 문제를 알고리즘으로 쉽게 표현할 수 있도록 문제를 분석하여 구조를 이해하고, 분석 단계에서 보다 쉬운 해결이 가능하도록 문제를 실제 다룰 수 있는 정도의 작은 단위(부프로그램)로 나누어 표현한다.
② 문제해결 전략과 분석
·동일한 문제에 대하여 문제해결 전략에 따라 다양한 문제 풀이 방식이 있음을 설명한다.
·동일한 문제에 대한 다양한 문제 풀이 방법 중에서 각각의 문제해결 전략들을 수행 시간 및 기억장소의 효율성 관점에서 비교하고 분석하여 어떠한 방법이 효율적인지를 설명한다.
㈏ 프로그래밍
① 프로그래밍의 기초
·중학교 교육과정의 프로그래밍 언어에 대한 이해, 변수의 개념과 활용, 자료의 입출력, 내포문이 포함된 제어문의 이해 부분을 고등학교에서 사용하려는 프로그래밍 언어에서 다시 설명한다.
·일상생활에서 발생할 수 있는 사건이나 문제들을 활용하여 객체의 개념과 객체 지향의 기본 개념을 이해하고, 구조적 프로그래밍과 객체 지향 프로그래밍의 차이점을 설명한다.
② 배열의 활용
·배열의 개념과 필요성을 이해하고 배열의 구조, 선언 방법, 초기화, 원소에 대한 참조 방법, 반복문을 이용한 배열의 처리 등을 설명한다.
③ 함수의 활용
·프로그래밍에서 함수의 개념과 필요성을 이해하고 함수의 사용 방법을 익힌 후, 함수를 이용한 프로그램을 작성하고 실행한다. 특히 전역 변수와 지역 변수의 개념적 분류와 변수의 종류에 따른 참조 범위 및 수명을 이해하도록 하여 함수에서의 올바른 변수의 사용법을 익히도록 한다.
㈐ 알고리즘의 응용
① 정렬과 탐색 알고리즘의 구현
·여러 가지 정렬 알고리즘에 대한 이해를 바탕으로 이들 알고리즘의 특성을 비교·설명하고, 이들 중 대표적인 정렬 알고리즘에 대해 교육용 프로그래밍 언어를 이용하여 직접 구현하도록 한다. 단, 셀 소트와 같은 복잡한 정렬 알고리즘이나 퀵 소트나 힙 소트와 같은 재귀 함수를 사용하는 알고리즘은 제외한다.
·여러 가지 탐색 알고리즘에 대한 이해를 바탕으로 이들 알고리즘의 특성을 비교·설명하고, 이들 중 대표적인 탐색 알고리즘에 대해 교육용 프로그래밍 언어를 이용하여 직접 구현하도록 한다.
② 이진 트리와 그래프의 탐색
·실생활에서의 이진 트리를 활용한 예를 통해 이진 트리의 개념과 필요성을 이해하고 1차원 배열을 이용한 이진 트리의 표현 및 탐색 방법을 글과 그림을 통해 알기 쉽게 설명한다.
·실생활에서의 그래프를 활용한 예를 통해 그래프의 개념과 필요성을 이해하고 2차원 배열을 이용한 그래프의 표현 및 탐색 방법을 글과 그림을 통해 알기 쉽게 설명한다.