|
|
|||||
|
{{{#!wiki style="margin:0 -10px -5px" {{{#!folding [ 펼치기 · 접기 ] {{{#!wiki style="margin:-6px -1px -11px" |
남자고등학교 , 여자고등학교 , 이외 남녀공학
|
||||
| 광양백운고등학교 | 군산제일고등학교 | 목상고등학교 | 보문고등학교 | 봉황고등학교 | |
| 상무고등학교 | 순천복성고등학교 | 양현고등학교 | 여수고등학교 | 이리고등학교 | |
| 전주기전여자고등학교 | 조선대학교여자고등학교 | 풍암고등학교 | 해남고등학교 | 해룡고등학교 | }}}}}}}}} |
| 서울 | 인천 | 경기 | 강원 | 충청 | 전라 | 경북 | 경남 | 제주 | |||||
|
|
|||||
|
{{{#!wiki style="margin:0 -10px -5px" {{{#!folding [ 펼치기 · 접기 ] {{{#!wiki style="margin:-6px -1px -11px; letter-spacing: -1px" |
남자고등학교 , 여자고등학교 , 이외 남녀공학 ※: 자사고, ⊙: 자공고, ▣: 특목고, ◈: 특성화고, 이외 일반계고 |
||||
| ◈ 송지고등학교 | 해남고등학교 | ◈ 해남공업고등학교 | 화원고등학교 | }}}}}}}}} | |
| 초등학교 · 중학교 · 고등학교 · 각종학교 | |||||
| 학교 틀 둘러보기 | |||||
|
|
| 학교 전경 |
|
해남고등학교 海南高等學校 Haenam High School |
|
|
|
|
| <colbgcolor=#80deea> 교훈 | 학행일치 (學行一致) |
| 개교 | 1946년 7월 1일 해남공립농업실수학교 |
| 유형 |
자율형 공립고등학교 과학중점학교 |
| 성별 | 남녀공학 |
| 운영형태 | 공립 |
| 교장 | 김종만 |
| 학생 수 | 557명[기준] |
| 교직원 수 | 61명[기준] |
| 상징 |
교목:
향나무 교화: 동백꽃 교색: 초록색 |
| 관할 교육청 | 전라남도교육청 |
| 소재지 | 전라남도 해남군 해남읍 명문길 7 |
| 홈페이지 |
|
[clearfix]
1. 개요
전라남도 해남군 해남읍 구교리에 위치한 자율형 공립고등학교이자 과학중점학교이다.2. 학교 연혁
3. 교훈 및 상징
3.1. 교목
향나무 (청정, 향기)3.2. 교화
동백꽃 (겸손, 인내)3.3. 교훈
학행일치 (學行一致) - 학문과 덕행, 학문과 실행이 서로 맞아 한결같음3.4. 교색
초록색 (평화, 풍요)4. 학교 특징
4.1. 과학중점고등학교
1. 과학중점고등학교 교육과정의 일반사항가. 3년간 총 이수 학점의 45% 이상을 과학, 수학, 정보 교과에서 이수
나. 1학년은 연간 50시간 이상의 과학 및 기타 관련 체험활동(창의적 체험활동과 연계)
다. 융합인재교육이 가능한 특별교과(과학융합) 및 심화학습을 위한 과학계열 전문 교과Ⅰ(과학과제연구) 4학점 개설
라. 수학 4과목(수학Ⅰ‧Ⅱ, 미적분, 확률과 통계, 기하 등) 이수 및 과학 8과목(물리학‧화학‧생명과학‧지구과학Ⅰ,Ⅱ)이수 (단, 과학Ⅰ은 전체, 과학Ⅱ는 3과목 이상 필수 이수)
2. 운영 목표
가. ‘지능정보기술’등을 통한 급변하는 미래사회에 과학적 소양 및 창의적 문제해결력을 함양한 창의‧융합형 인재 양성
나. 수학, 과학, 정보 분야의 뛰어난 인재 양성을 넘어서 인문, 예술적 소양을 갖춘 융·복합형 인재 육성
3. 과학중점 교육과정의 특색
가. 1학년 과학중점반 대비 교육과정의 특색
1) 수학교과 8학점, 과학교과(통합과학+과학탐구실험) 10학점 이수
2) 수학·과학 특성화 창의적 체험활동 50시간 운영 : 창의적 체험활동 시간을 통한 단체체험, 개인체험, 동아리 활동 실시 및 과학 독서 활동
나. 2학년 과학중점반 운영 교육과정의 특색
1) 과학중점반 2학급 운영
2) 수학Ⅰ, 수학Ⅱ, 확률과 통계 이수
3) 물리학Ⅰ, 화학Ⅰ, 생명과학Ⅰ, 지구과학Ⅰ 모두 이수
4) 전문교과(과학과제연구) 4학점 이수
다. 3학년 과학중점반 운영 교육과정의 특색
1) 과학중점반 2학급 운영
2) 미적분, 기하 등 이수
3) 물리학Ⅱ, 화학Ⅱ, 생명과학Ⅱ, 지구과학Ⅱ 모두 이수
4) 특별교과 과학융합 이수
4. 교육적 효과 및 시사점
가. 과학중점 교육과정의 충실한 운영을 통한
1) 과학Ⅰ・Ⅱ, 수학Ⅰ・Ⅱ의 필수이수 및 수준 높은 과학・수학 심화과목의 이수로 인한 탄탄한 기초지식 배양 및 교과 간 융합능력 증대
2) 기본 실험중심 + 탐구중심+ 전문가 연계 프로그램의 운영으로 인한 과학적 마인드 및 개인별 주제 연구 활동의 활성화
나. 창의적 체험활동과 연계된 다양한 체험활동의 활성화를 통한
1) 창의성 기반 과학탐구능력 배양
2) 적극적인 진로탐색활동 기회 확대
3) 동아리활동 또는 팀별활동을 통한 의사소통능력과 협동심 배양
다. 다양한 활동과 실적의 누적관리를 통한
1) 학교와 학생 개개인의 포트폴리오 내용 풍부
2) 다양한 교내활동으로 인한 학교생활기록부의 세부능력 및 특기사항 내용 풍부
3) 진학, 진로지도 활동의 충실한 지도 및 역량 강화