일로초등학교 청망분교장

전라남도 무안군의 초등학교
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<colbgcolor=#00b300><colcolor=#f9f9f9> 일로초등학교청망분교장 一老初等學校청망分校場 Cheongmang Branch School Illo Elementary School
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개교	1973년
유형	초등학교
성별	남녀공학
형태	공립
교장	김미숙
교화	국화
교목	오동나무
학생 수	9(1)명[기준]
교직원 수	6명[기준]
관할교육청	전라남도무안교육지원청
주소	전라남도 무안군 일로읍 청포로 421
홈페이지

1. 개요

2. 학교 연혁

3. 학교 상징

• 출처: 일로초등학교 홈페이지

3.1. 교표

• 뜻 풀이 : 오동나무 잎은 고귀하고 빼어난 일로인의 기상을 상징하며 다섯 개의 원은 더불어 살아가는 넓은 인성을 나타내고, 펜은 자신의 목표를 달성하기 위해 노력할 것을 당부하고 있다.

3.2. 교화

• 국화
  뜻 풀이: 보석 같은 밤하늘에 오색의 불꽃이 영롱히 빛나는 불꽃놀이처럼 따뜻한 사랑, 아름다운 추억, 향기로운 사람이 되기를 바라는 의미이다.

3.3. 교목

• 오동나무
  뜻 풀이: 고귀하고 품위 있으며 빼어난 의지를 표현하고, 뛰어나 재주가 있는 사람을 상징한다.

3.4. 교육목표

• 바른 인성과 풍부한 정서로 가슴이 따뜻한 감성인
• 기본생활 습관 바르게 칠천하기 / '우리' 되어 서로 함께 나아가기
• 나눔과 배려의 실천으로 꿈을 키워 나가는 개성인
• 나눔, 배려로 서로 소통하기 / 꿈을 위한 자기 빛깔 가꾸기
• 기초체력을 다지고 즐겁게 생활하는 건강인
• 튼튼한 몸 기르기 / 즐겁고 건전한 스포츠 정신 함양하기
• 기초 · 기본 학력을 갖춘 창의인
• 기초 · 기본 학력 다지기/ 미래를 주도할 실력 찾추기

3.5. 교가

4. 학교 특징

• 특색 교육 활동 운영[3][4]
• 과제1. 주제중심 프로젝트 학습 실천
• 목적: ‘교육과정에 맞추는 학생’이 아닌 ‘적극적이고 능동적인 학습의 주체인 학생’이라는 학생 중심의 교육철학을 바탕으로 일로 꿈나무들이 장차 변화될 세상과 삶의 방식에 적절히 대비하고 주체적으로 변화를 선도할 수 있는 능력을 기른다.
• 운영 방침
  ◦ 학생의 전인적 성장이라는 이념에서 교육과정 전체의 통합적인 접근을 하여 주제 중심 교과 간 통합 수업을 전개
  ◦ 다양한 학습과제와 활동들을 통합적으로 제시함으로써 학생들의 보다 적극적인 참여를 유발
  ◦ 학교 안팎에서 다양한 체험활동을 통하여 학생들의 인성 및 창의성을 폭넓게 신장
• 세부추진계획
  ◦ 프로젝트 학습 주제 사전 조사하기
  ◦ 프로젝트 학습 주제 정하기(학생, 교사)
  ◦ 프로젝트 학습 전개: 교과, 창의적 체험 활동
  ◦ 프로젝트 학습 발표 및 평가하기: 학습 소산물 정리 발표(전시회, 발표회)
• 과제2. ‘나의 학습기록장’쓰기
• 목적: ‘나의 학습기록장 쓰기’를 통하여 학생들의 핵심내용 정리 능력 및 스스로 학습하는 습관을 형성하여 학습을 지속하는 배움의 힘을 기른다.
• 운영 방침
  ◦ 학년 발달 단계 및 교과 특성을 고려하여 학습장 양식 구안
  ◦ 교사 연수를 통하여 학습장 사용 방법을 익히고 학생에게 안내
  ◦ 학습 계획 수립 및 자기 점검, 수업 시간에 학습한 내용의 요약 정리, 가정에서 스스로 학습 및 내용 정리
  ◦ 학습장 전시회를 통하여 학습장 자기평가 및 상호 평가 자료로 활용
• 세부추진계획
  ◦ 학습장 양식 구안(2월 중)
  ◦ 학습장 쓰기 지도 방법 교사 연수 및 학생 안내(3월 중)
  ◦ 학년별 교과별 학습장 활용
  ◦ 학습장 전시회(7월, 12월 중)

4.1. 복장

5. 학교 시설

6. 학교 생활

6.1. 주요 행사

6.2. 학교 일과

6.3. 시간표

7. 출신 인물

8. 이용 가능한 대중교통

8.1. 버스

9. 사건 사고

10. 기타

• 학교를 상징하는 색으로 녹색을 삼고 있다.
  
  뜻 풀이 : 맑고 싱그러운 색으로 일로의 희망찬 미래를 예고하며 신 도청 배후 도시로서의 일로의 발전 가능성을 상징하고 교훈, 교화가 상징하는 의미를 포괄한다.
  
  

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  남악오룡행복위원회: ［무안］우리지역 둘러보기 19편, '일로초 청망분교장' #

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